Михаил Георгиевич Зеков
Цифра на марше, или 50 историй об образовании в XXI веке
История 21. Психология об угрозах цифрового мира
В Цифру не стоит нырять с головой,
Жизнь интересна другой стороной!
Пришло время поговорить о тех реальных угрозах, которые отмечают психологи, изучающие последствия цифровизации. К сожалению, их немало. К еще большему сожалению, некоторые из этих угроз воплощаются в жизнь быстрее, чем нам бы хотелось.
Слишком ранее использование цифровых технологий. Речь идет о дошкольном возрасте, когда мозг находится в самой интенсивной фазе своего формирования. Об этой угрозе очень много и аргументировано написано в книге Манфреда Шпитцера «Антимозг». Суть ее можно объяснить и обосновать очень просто.
Мозг новорожденного – это сложнейшая по организации, но практически пустая нейронная сеть. Ее заполнение в первые годы идет стремительными темпами. Для этого используются все органы чувств: зрение, слух, вкус, обоняние, осязание и вестибулярный аппарат. Чем более разнообразные сигналы поступают через них, тем быстрее происходит развитие. Одновременно с этим формируется и усложняется эмоциональная сфера маленького человека. Восприятие в большинстве случаев комплексное.
Голос мамы воспринимается вместе с ее образом, запахом, вкусом молока, вызывает положительные эмоции. Чуть позже сказка, которую она рассказывает, будит воображение, вызывает бурное развитие нейронной сети, в той числе за счет сильных эмоций. Сказки на цифровых гаджетах, которые дают слушать совсем маленьким детям, по развивающему эффекту уступают маминым и папиным в разы.
Ребенок растет в трехмерном мире. Его восприятие, необходимость ориентироваться в нем, его многообразие составляют в первые годы жизни важнейший элемент правильного формирования мозга. Плоские картинки на цифровом экране – жалка тень этого опыта и развития.
Все потрогать, рассмотреть, попробовать на зуб и на вкус – еще один необходимый элемент развития. После двух лет и практически до начальной школы мелкая моторика является одним из самых значимых факторов формирования мозга. Ее замена нажиманием кнопок на гаджете – это утраченные возможности для развития.
Безусловно цифровым технологиям можно найти уместное применение в старшем дошкольном возрасте. К этому времени классификация и оценка всего вокруг является важным источником развития. Здесь вполне можно найти применение специальным программам, адаптированным к дошкольному возрасту. Но очень ограничено и не в ущерб другим источникам развития и обучения. Они в дошкольном возрасте должны доминировать.
Самые разные цифровые зависимости. По этому поводу нужно очень точно идентифицировать проблему. Есть такие оценки ярых критиков цифровых технологий:
Экраны гаджетов сильно возбуждают мозг, повышается уровень дофамина, который отвечает за вознаграждение. Дофамин провоцирует зависимость, так как вознаграждения хочется снова и снова. Психологи называют цифровые экраны «электронным кокаином» или «цифровым героином».
Авторы таких высказываний в пылу критики подменяют понятия. Нет никакой экранной зависимости. Есть зависимость от разного рода занятий на компьютере. У кого игровая зависимость, у кого зависимость от общения в социальных сетях, у кого от постоянного просмотра новостных лент.
Чтобы убедиться в ложности термина «экранная зависимость» достаточно немного здравого смысла. Если предложить школьнику на выбор идти погулять или развлечься на компьютере, к сожалению, многие выберут второе. А теперь мысленно предложите школьнику погулять или под вашим присмотром выполнить учебный тест. Желающих прилипнуть к экрану станет на порядок меньше, «экранной зависимости» как не бывало.
Только называя вещи своими именами и обсуждая реальные проблемы, можно помогать детям и взрослым преодолеть эту действительно страшную беду. Методы борьбы с цифровыми зависимостями мало отличаются от методов, применяемых для других зависимостей. Ограничение доступа к вожделенному предмету, нагрузка другими занятиями, выработка новых, полезных для жизни привычек.
Социальная инфантильность молодежи. Я не буду приводить цифры, их можно найти в интернете. Они разные в разных исследованиях. Но тенденцию отмечают практически все не ангажированные психологи. Представители поколения Z позже взрослеют и дольше остаются в психологическом состоянии ребенка. Они чаще уклоняются от ответственности, позже хотят принимать присущие взрослому миру привычки. В качестве примера: в США количество школьников, желающих получить права, сократилось почти вдвое в сравнении с их родителями.
Для государства, с одной стороны, это плюс. В школах легче контролировать социальную энергию молодежи. Недаром в ряде развитых стран сроки школьного обучения возросли, возраст выпускников достигает 19 лет.
К этому же ряду относится следующая проблема.
Синдром отложенной жизни. Многие из нас могут вспомнить высказывания своих родителей. Вот окончи школу, тогда и будешь делать, что хочешь. Сначала получи хорошее образование, а потом уже думай о семье. Такие установки являются хорошим примером, что такое синдром отложенной жизни. Иногда мы этим установкам следовали, иногда их нарушали самым откровенным образом. Но доцифровой мир был достаточно предсказуем, а взрослая жизнь в нем легко приучала к порядку и ответственности.
Нынешние родители в этом плане изменились мало. Они продолжают давать такие же советы и установки. Но цифровой мир – это VUCA-мир, изменчивый, неопределенный, сложный, многозначный. Эти установки отложенных надежд нынешнее поколение легко переносит во взрослую жизнь.
Всегда были взрослые люди, у которых жизнь превращалась в ожидание какого-то события или явления. Его наступление позволит сразу зажить счастливо, заняться любимым делом. Сегодня таких людей становится все больше. Старый мир давал мало шансов на непредсказуемые события. Мечтали о них природные фантазеры. Цифровой мир многообразен и шансов в нем хоть отбавляй. Одновременно с готовностью неоднократно менять место работы все сильнее стал проявляться синдром отложенной жизни.
Деградация семейных отношений. Ранее упоминалось, что цифровой мир создает прекрасные возможности каждому члену семьи замкнуться в своем виртуальном мире. Либо наедине с любимой игрой, либо в многочисленных виртуальны коммуникациях. С содержательной точки зрения вечерняя газета и новости в интернет мало отличаются. Одна проблема – цифровые развлечения более многообразны и затягивают быстрее и глубже.
Еще одна тенденция, которую отмечают психологи, это снижение родительского авторитета. В давние времена дети были уверены, что родители знают если не все, то многое. Сегодня дети считают, что родители знаю непозволительно мало для такой почетной роли. Особенно, если не умеют быстро находить ответы на вопросы в интернете. О чем с ними в этом случае говорить? Что дельного они могут посоветовать?
Ухудшение навыков реальных коммуникаций. По данным некоторых исследований около 40 % подростков никогда сами не отключаются от Интернета. Даже во время занятий спортом, за едой с семьей или при общении с друзьями. Беседу лицом к лицу вытесняет общение в режиме онлайн. Есть опасения, что целое поколение молодых людей, погруженных в цифровой мир, будет с большим трудом слушать собеседника, поддерживать с ним контакт глазами или понимать язык жестов и поз.
Падение удовлетворения от жизни. Удовлетворенность жизнью обратно пропорциональна времени, проводимому в гаджетах. Речь идет про свободное время, не имеющее отношение к обучению или работе. Об этом говорят результаты многочисленных опросов.
Почему так происходит, если в цифровом мире столько разнообразных развлечений? Частично ответ дает следующая проблема.
Рост одиночества, равнодушия и страха непризнания. Люди, которые реальное общение стараются заменять виртуальным, редко чувствуют себя менее одинокими. Что-то, связанное с потребностью в реальных коммуникациях, наверное, заложено в наших генах. Может быть, что-то изменится в виртуальных мирах полного погружения?
Открытость и доступность сетевых коммуникаций породили еще одну проблему. Во все времена в мире подростков наблюдались проявления жестокости, травли более слабых более сильными. Но в физическом мире возможности были ограничены, жертва постоянно исчезала из поля зрения. В сетевом мире возможности возросли в разы. Существенно усиливается чувство безнаказанности. Заниматься травлей неугодных сверстников теперь можно круглыми сутками. Склонность к кибербуллингу особо отмечается у девочек-подростков.
Среди активных жителей цифрового мира растет страх непризнания. В социальных сетях это очень видно, и для многих становится личной трагедией. Мою новую фотографию никто не лайкнул! Люди с повышенной эмоциональностью без привычного признания в соцсетях вполне способны впасть в депрессию.
Еще одна проблема из этой обоймы – снижение уровня эмпатии у современной молодежи. Это тоже подтверждается психологическими экспериментами и наблюдениями. Сочувствие к персонажам цифрового мира возможно. Но любой будет чувствовать ее внутреннюю противоречивость и неискренность. В физическом мире это проявляется в большем равнодушии к окружающим проблемам и событиям.
Отклонения от здорового образа жизни. Цифровой мир, затягивая наш мозг, пренебрегает нашим телом. Вернее, он пренебрегает его движением. О желудке речь не идет. Съесть во время любимой компьютерной игры большую пачку чипсов и запить сладкой газировкой – это понятно любому геймеру. Вредные вкусняшки в сочетании с цифровыми развлечениями создают двойное психологическое подкрепление нездорового образа жизни. В результате правительства некоторых стран начинают бить в колокола. В армию некого призывать, у большинства избыточный вес!
Второе важнейшее отклонение от здорового образа жизни – неправильный сон. Сегодня нейропсихология разобралась со многими аспектами и проблемами сна и сновидений. Публикаций об этом много, их обязательно нужно прочитать каждому. Коротко по этой проблематике.
Во-первых, во время сна мозг перерабатывает и пытается раскладывать по полочкам информацию, с которой столкнулся за день. Это уже установлено и является научным фактом. При этом то, что было перед засыпанием, является для него приоритетом.
В течение дня в голове человека постоянно мелькает калейдоскоп цифровых событий, новостей, имен, встреч, задач, сообщений, баннеров. Если перед самым сном его мозг загрузить дополнительным потоком информационного мусора, ночью он просто захлебнется в попытках разложить его по полочкам своей нейронной сети. Разложить по полочкам – это встроить в нейронную сеть новые элементы и связи. Мусор встроить нельзя!
Во-вторых, сон должен продолжаться определенное время. В среднем не менее 8 часов. Если сон короче, то мозг изнашивается гораздо быстрее. К сожалению, цифровые развлечения на ночь – обыденное явление, убивающее мозг сразу с двух сторон.
О самых важных для сферы образования психологических проблемах мы поговорим в последней истории этой части. Речь там будет идти о клиповом мышлении, цифровом слабоумии и иных проявлениях чрезмерного погружения в цифровой мир. А самое главное – о способах борьбы с этими проявлениями.
В следующей истории пойдет речь о стратегических аспектах борьбы с угрозами цифрового мира. Есть ли у нас шансы выиграть в эволюционной битве за будущее человеческой цивилизации? Как мне кажется, небольшие, но есть.
История 22. Стратегии борьбы с цифровыми угрозами
Что в будущем ждет нас, тупик или взлет?
Зависит от всех, кто по жизни идет!
Для борьбы с любыми глобальными явлениями нужно сначала занять какую-то концептуальную мировоззренческую позицию. Если ее нет, в голове будет каша из разных идей, теорий, положений, заявлений. Реальные угрозы будут чередоваться с ветряными мельницами. Яркие эмоциональные призывы не дополнят, а подменят системный анализ. В общем, борьба будет малопривлекательна и нерезультативна. В основном, чтобы потешить эго или успокоить совесть.
Концептуальная позиция по отношению к угрозам цифрового мира выходит за его рамки. Сначала нужно сформировать свое отношение к более глобальному вопросу. К вопросу о будущем человеческой цивилизации. Здесь нам придется затронуть очень тонкие и сложные материи. Мы не сможем обойти вниманием духовную и религиозную подоплеку дискуссий о будущем цифровой цивилизации.
На самом деле цифровизация – это лишь катализатор в дискуссии. Борьба ценностей потребительского общества с базовыми духовными ценностями и положениями началась за десятки лет до появления на столах людей персональных компьютеров. В этой борьбе духовные ценности, к сожалению, пока отступают по многим фронтам.
У людей, которые верят в их цивилизационный приоритет, в том числе у людей религиозных, есть две стратегии поведения в отношении цифрового будущего цивилизации.
Стратегия первая, апокалиптическая. Гибель материальной человеческой цивилизации неизбежна. Число людей, поддавшихся соблазнам дьявола, будет постоянно расти. Разложение общества будет нарастать. Праведников будет все меньше, в конце концов против них ополчится весь мир. Гнев Божий обрушится на Землю, и человеческая цивилизация в реальном мире будет уничтожена. Людям, жившим праведной жизнью, будет предоставлена возможность бесконечной жизни в духовном мире в единении с Богом. Грешники окажутся в аду, где их ждут бесконечные мучения. Откровения Иоанна Богослова об этом. Главная черта этой стратегии – принятие абсолютной неизбежности данного сценария.
В рамках данной стратегии есть только две разумные модели поведения. Первая предполагает личную праведную жизнь и отказ от публичной борьбы с потребительским, цифровым, конспирологическим и иным Злом. Спасись сам и спасутся сотни вокруг тебя. Вторая предполагает личную праведную жизнь и жертвенную борьбу со Злом во всех его проявлениях.
Но борьбу за что? Победа над Злом в этом мире невозможна, так как поражение предопределено. Бороться за победу бессмысленно. Победить Зло могут отдельные люди, вступившие на праведный путь личной жизни. Значит, бороться нужно за отдельных людей. Им нужно помогать найти путь к духовной праведной жизни. Воинственная риторика и нападки на противника бессмысленны.
Стратегия вторая, эволюционная. Гибель человеческой цивилизации в пучинах технологической сингулярности или природных катаклизмов – один из возможных сценариев. Он будет означать, что человеческий вид не сумел преодолеть фатальные угрозы эволюционного развития.
Апокалиптические сценарии Библии – это предупреждение нашим предкам, которое опирается на печальный опыт других внеземных цивилизаций. Цивилизационная развилка, к которой мы подходим, это типичный сценарий для миллионов цивилизаций в наблюдаемой Вселенной. Один из путей ведет к краху, второй к новому этапу эволюции. Эволюция Вселенной – это объективная реальность, как бы люди не называли ее первопричину.
Человеческий мозг – самый сложный объект во Вселенной. Его возможности далеко не исчерпаны, новые могут открыться с самой неожиданной стороны. Дальнейшая биологическая эволюция человека возможна. Она потребует от него иного соотношения духовной, эмоциональной, интеллектуальной и физической составляющих.
Обычные представители потребительского общества и цифрового мира – это руда, из которой можно и нужно выплавлять нового человека. Если мы не сумеем этого сделать, апокалиптический сценарий станет реальностью.
Ставки в игре высочайшие. Шансы на победу, судя по всему, не высоки, но они есть. Основная надежда в этом противостоянии на то, что измениться сможет интеллектуальная элита человечества. Эволюция ждет от нее мудрости, ответственности, простоты физической, глубины интеллектуальной и духовной жизни.
Цифровые технологии – это не только угрозы, но и возможности в этой эволюционной битве за будущее человечества. Сфера образования – одно из наиболее важных полей противостояния разных эволюционных тенденций.
Из вышесказанного вытекает стратегия действий для тех, кто верит в этот сценарий. Для тех, кто готов приложить свои силы для эволюционной победы человечества. В ее основе не может лежать черно-белая логика. Да, в итоге развилка будет иметь два выхода, черный и белый. Но по дороге к ней даже незначительные улучшения человеческой природы – это благо. Незначительные улучшения способны при определенном количестве перейти в качество. За это и будет вестись борьба.
Теперь посмотрим на обе стратегии. Есть ли в них общее, или они в корне противоречат друг другу? Объективный взгляд говорит о том, что есть. Вторая модель первой стратегии и вторая стратегия достаточно близки в тактическом плане. Различается вера в конечные результаты, но пути движения похожи. Причин и поводов для объединения усилий, компромиссов, консолидации ресурсов очень много. Просто каждому нужно разобраться в себе и, заняв определенную позицию, двигаться по выбранному пути.
В человеческом социуме можно выделить несколько сил, которые в той или иной мере способствуют движению цивилизации в эволюционный тупик. Речь идет не о тех силах, которые сторонники конспирологии объединяют в самые разные тайные общества. Речь идет о стихийных силах, которые объединяет важная поведенческая черта.
Во-первых, это та часть финансово-экономических, политических, силовых элит в разных странах, которая готова на любые действия для сохранения своей власти. Цифровой мир предоставляет для этого множество возможностей.
Уровень их реальной и потенциальной консолидации в многополярном мире вызывает много вопросов. Если такая консолидация произойдет, шансов на новый этап эволюционного развития у человечества будет немного. Цифровые технологии способны заморозить общество, описанное Оруэллом, на долгие-долгие годы. Что может получиться на выходе – это к писателям-фантастам.
Более вероятно все-таки, что консолидации мировых элит не произойдет. А в условиях их конкуренции шансы для продолжения человеческой эволюции остаются.
Во-вторых, потенциальную угрозу цивилизации представляют научные и бизнес элиты, которые действуют исключительно из корыстных побуждений и неумеренного любопытства.
Я уже не раз говорил, что насильственно остановить технический прогресс очень сложно. Если что-то можно изобрести и попробовать, человечество это в конце концов сделает.
Вопрос в другом. Сможет ли оно хотя бы на время притормозить исследования до лучших времен? Когда непредсказуемые риски будут уточнены и оценены. Сможет ли человечество остановиться, придумав и слегка опробовав катастрофическую по последствиям технологию? С ядерным оружием это пока удается.
Эта сила, с одной стороны, намного мощнее первой. Она более массовая, для достижения своих целей ей не нужно консолидироваться. С другой стороны, она в гораздо большей степени подвержена общественному воздействию. Об этом уже говорилось в одной из предыдущих история. Стратегически она заинтересована в эволюционном развитии цивилизации. Значит ее вполне можно направлять в сторону, благоприятную для эволюции.
В-третьих, это обычные граждане потребительского общества и цифрового мира. Умные и глупые, успешные и неудачники, высококвалифицированные специалисты и безработные. Они – главные заказчики самых разных способов, которые загоняют цивилизацию в эволюционный тупик.
Изменить их суть возможно, но очень сложно. Переделать заядлого игрока в Warcraft в читателя Достоевского скорее всего не получится. Хотя в категории потребителей есть и любители Достоевского, получающие эстетическое наслаждение от его книг. В той или иной степени все мы принадлежим к этой силе.
Но у нее есть одна особенность, которая вселяет большие надежды. Жителей потребительского общества и цифрового мира приучили безоговорочно следовать модным тенденциям, популярным трендам, лидерам мнений. Если модной станет комфортная, но простая, экономящая ресурсы жизнь, многие будут ей следовать. Избыточное потребление и роскошь можно быстро перевести в маргинальное состояние. Главное найти компромиссы с предпринимательскими инстинктами активной части населения, изменив сущность капиталистического строя.
Еще раз повторю, сфера образования находится на переднем крае этой эпической эволюционной битвы. Призывы сохранить ее в традиционном состоянии и полностью исключить из нее цифровые технологии – это проигрышная стратегия.
В следующей истории продолжим разговор об угрозах цифровизации. Уделим внимание тем, про которые очень любят рассуждать активные борцы с цифровым миром.