Дмитрий Ю
Кировская весна 1931-1935
15.05.32 Вася Сталин
– Что-то ты, Вася, сам не свой! Не узнаю я тебя – заметил за ужином его приемный отец Сергей Миронович Киров.
– Может, влюбился? – со свойственной женщинам проницательностью предположила Мария Львовна
– Ничего я не влюбился. Подумаешь, косички у нее – возразил Вася и густо покраснел.
– Жених и невеста, тили-тили-тесто – со свойственный сестрами тактом противно пропела Светланка, и тут же заголосила «Он меня ущипнул».
26.05.32 Миша Боровнюк
Битый час мучились мы на отрядном сборе с Женей Петровой.
– Нет, я не верю что ты уходишь из отряда! – говорю я ей.
– Не хочешь – не верь, а я решила, и точка! – отвечает Женя.
– Но хотя-бы объясни почему – просит Леша Бочин.
– Разве Вы не читали последнюю «Пионерскую Правду»? Пионер, это будущая смена комсомольца и в дальнейшем партийного работника, так?
– Так, – соглашаемся мы.
– А член партии ведет за собой массы к коммунизму, верно?
– Верно, пятерка тебе за политинформацию – снова соглашается Совет Отряда
– Ну а у меня нету такого характера, кого-то вести. А коли нет – значит не гожусь я в пионеры – отвечает упрямо Женя.
– Да ведь если ты так говоришь, значит характер есть у тебя, значит как раз ты и есть самый настоящий пионер? – не выдерживает Егорушка.
– Это все пустые разговоры. А дело – проще пареной репы – говорит Женя, губы которой плотно сжаты. Вот мой галстук, мой значок, моя пионерская форма. Это стало-быть, отряду остается, ну а вам – счастливо оставаться.
– Постой, не по-человечески как-то. Давай хоть обнимемся – просит Тамара Ведерникова.
Девочки обнимаются и ревут в три ручья. Им можно. Ну а я просто выбежал из комнаты, чтобы никто не увидел, как у меня, старшего пионера, тоже что-то не так с глазами.
23.06.32 Александр Москалев
Вскоре после отправки проекта легкого самолета САМ-5 в Центральный Совет Осоавиахима из Москвы мы стали получать отрицательные отзывы, основным лейтмотивом которых являлась убежденность экспертов о заведомой невозможности создать пятиместный самолет с мотором в 100 л. с. и при этом получить скорость порядка 180 км/час и дальность 1000 км, на что будто бы указывает существующая статистика.
Отрицательные отзывы для меня не казались убедительными. Авиация бурно развивалась, росли летно-технические характеристики (ЛТХ) самолетов и статистика не могла явиться серьезным обоснованием, тем более, что никто проверочных расчетов не делал и на них не ссылался. В то время не было еще узаконенных методов расчета, многое было не совсем ясным и обосновывалось по интуиции.
Мы же не смотря на отзывы сделали приличную продувочную модель самолета и ее испытали в аэродинамической трубе Воронежского государственного университета. Продувки модели подтвердили наши расчеты летно-технических характеристик самолета, но оказалось, что и продувкам не особенно доверяли эксперты. Все шло к тому, что наши начинания не завершатся созданием самолета. И вдруг нам повезло! Проект попал к члену президиума Центрального Совета ОСОВИАХИМА СССР товарищу Сергею Павловичу Королеву, уже тогда, несмотря на свою молодость, имевшему большой авторитет. Сергей Павлович не только поддержал проект САМ-5, но со свойственной ему энергией добился положительного решения и выделения ассигнований на постройку. И работа пошла.
Сами учились, как строить дюралевый самолет, и учили этому молодой рабочий коллектив. К сожалению, конструкция тяжелого бомбардировщика ТБ-3 никак не подходила к ее использованию на небольших самолетах. Поэтому мы сами создали конструктивные решения и технологию для САМ-5. Мы первыми предложили двутавровые лонжероны, но, к сожалению, крыло самолета мы все же обшили гофром по типу ТБ-3, на чем и потеряли в скорости. Но все остальное было оригинальным творчеством нашего коллектива. Обшивка фюзеляжа была сделана из дюралевого листа толщиной 0,3 мм с редкими продольными рифтами для жесткости. Поперечный и продольный набор фюзеляжа был так же решен самостоятельно. В процессе проектирования рабочих чертежей мы стремились не только внедрить в конструкцию все новейшие достижения самолетостроения, информация о которых была нам доступна, но и придумать свои варианты. {9}
01.08.32 Вася Сталин
Ура! Свершилось! Я в настоящем пионерском лагере!
На большом выгоне в центре села двухэтажное здание школы. Куда девались парты, мы не знали. Перед нами гостеприимно распахнуты двери классов, добела выскоблены полы, пахнет сеном, которым щедро набиты лежащие рядами матрацы. Вверху спальни для девочек, внизу – для мальчиков.
И вот настало первое утро лагерной жизни. Как не вспомнить добрым словом Лёшу Бочина – нашего вожатого. Это он еще в прошлом году многому научил пионеров. Не прошло и часа, как возле школы появилась белая палатка, выгон вокруг обнесен веревочным забором. Вскоре была сооружена добротная кухня, вырытая в земле самими пионерами. Вместительный котел тщательно вмазан, под ним отверстие для топки, а еще ниже поддувало. Заправская печь – ничего не скажешь. Рядом походная кухня – в ней готовится первое, а в земляной кухне – второе. И пошли потоком сельчане смотреть, как орудуют пионеры. Удивляло все – и ловко разбитая палатка, и веревочная изгородь, но больше всего – земляная печь. Даже деревенские печники не нашли, к чему придраться.
Вскоре улетучилось извечное недоверие к горожанам – лежебокам, и началась настоящая дружба. Каждый день был полон всевозможных дел. Тут и организация пионерских отрядов в близлежащих селах, и подготовка программ для больших воскресных праздников, на которые собирались сотни зрителей из окрестных деревень, и работа на полях.
Лагерь стал притягательным культурным центром: сюда приходили узнать политические новости, и старшие пионеры внимательно следили за газетами. Мы, пионеры, и наш вожатый разъясняли крестьянам политику Коммунистической партии. Тогда стояла задача: устроить колхозы.
Драматический кружок подготовил постановку «Ножницы». Она показывала разрыв между стремлением крестьян жить по старому и возможностями новой техники, которая могла сделать жизнь и крестьян, и горожан богаче в материальном и духовном плане, но только за счет отказа от мелких наделов.
Постановка шла на большом лугу при огромном стечении народа и вызвала шумное одобрение зрителей.
Жизнь в лагере била ключом. Спорт, игры, походы. Не обходилось, конечно, и без чрезвычайных происшествий. Как-то Миша Боровнюк отправился со звеном в поход. Вышли – светило солнце, а забрались в дальний лес – полил проливной дождь. Ребята (особенно девочки) растерялись. Миша тут же принял меры: Костя Закурдаев возглавил постройку шалаша из ветвей, мы с Егорушкой под дождем развели костер, Рая и Тамара начали варить кашу. Все успокоились и вскоре с аппетитом уплетали из походных кружек кашу с дымом, которую обильно смачивал дождь. Только одна маленькая пионерка – ребята почему-то прозвали ее «Пробкой» – долго плакала, но и она, поев каши, успокоилась.
В лагерь вернулись – грело солнце, и не верилось, что попали в такой ливень, хотя все были еще мокрые.
До самой страдной поры было людно возле лагеря. Деревенские ребята целый день толпились вокруг, а вскоре стали появляться и звенья вновь созданных нами отрядов. Всех надо было занять – нам скучать не приходилось. А когда настала уборка урожая, лагерь днем пустовал. Каждое звено отправлялось в поле помогать собрать урожай тем, кому, по решению сельских властей, это было крайне необходимо.
{2}
24.08.32 Александр Москалев
В августе 1932 года самолет был собран, взвешен, отцентрирован. Еще раз были уточнены его летно-технические характеристики, которые можно было ожидать у готового самолета, имеющего некоторые отклонения от проектных параметров, и стали готовить его к первому полету. Летчика на заводе еще не было, и мы решили пригласить начальника летной группы Воронежского аэроклуба ОАХ товарища Алексея Николаевича Гусарова на должность летчика-испытателя. Это было естественно, тем более, что желание у летчика испытывать самолет было громадное. Однако одного желания было мало. Уже в то время требовалось формальное разрешение о допуске летчика к испытанию опытного самолета. Эти формальности были выполнены, тем более, что никто не ожидал от САМ-5 какой-либо сложности в пилотировании.
Наконец наступил долгожданный день для конструктора самолета и всего коллектива создателей помощников и организаторов постройки САМ-5. День первого полета был теплый, безоблачный и безветренный. Готовить к вылету самолет стали с утра, но, как водится, работу едва закончили часам к 17. У самолета суетились члены заводской комиссии. Особенно волновался летчик Гусаров, бортмеханик Лопухов, моторист Петров и, естественно, конструктор самолета. Дело было в том, что никак не удавалось запустить и опробовать мотор. Грозненского бензина на заводе не оказалось и баки самолета были заправлены бакинским бензином. Когда все оказалось готово, формальности выполнены, полетный лист подписан и летчик, надев парашют, сидел в кабине самолета и крутил зажигание. Мотор не запускался. Мотор М-11 запускали в те времена, да и позднее, вручную. Бортмеханик крутил винт, а летчик зажигание. Способ довольно опасный, но уже привычный. Бортмеханик только вовремя должен был отскочить от винта, если мотор запустился, а чтобы скорее запустился мотор, нужно вращать зажигание сразу под компрессию.
В общем, прошел час, другой, а все – «контакт – есть контакт». Нервы были напряжены. Солнце уже катилось к закату. Тогда летчик не выдержал и принял решение – он будет крутить винт, а конструктор – зажигание, тогда, якобы, что и случится, винить будет некого. Так и сделали, благо народ был молодой, конструктору 27 лет, а летчику 28 лет. «Контакт – есть контакт» и мотор со второго раза запустился. Ручка газа стояла почти на полных оборотах и не успел я обрадоваться запуску, как мотор взревел, самолет поднял хвост, перепрыгнул через колодки и резво побежал на взлет. Сначала растерянность, где газ, где ручка, что делать? Такого случая не ожидали. Еще секунда и самолет должен взлететь. Тут сразу как-то осенило, рука потянулась к зажиганию и мотор был выключен. Прибежали болельщики, члены комиссии и оттащили самолет на старое место.
Далее все было просто. Летчик прогретый мотор запустил сразу. Разрешение на взлет было дано, колодки убраны и самолет начал разбег. Набрав скорость, летчик потянул ручку на себя, самолет легко оторвался от земли и стал набирать высоту. Вдруг что-то с него слетело, мотор заглох и устойчивый самолет перешел в крутое планирование. Еще секунды – земля, пыль и все бегут к самолету, который еще не вышел за пределы большого аэродрома.
Видим, что самолет на «брюхе», крышки фонаря пилота нет, винт сломан, шасси тоже. Летчик стоит рядом с самолетом и пробует зубы – целы. Что же случилось?
Слушаем объяснение летчика: «Взлет прошел нормально, самолет хорошо слушается рулей. Увеличив скорость, я начал набирать высоту, все шло нормально и вдруг – резкий хлопок, стало светло. Я решил, что начался пожар и выключил мотор. Самолет, теряя скорость, перешел в крутое планирование. Рулей не хватило и самолет ударился с углом колесами о землю. Шасси сломались, дальше и так все видно».
Оказалось, что в «запарке» с запуском мотора летчик забыл законтрить замок крышки фонаря кабины пилота, открывающейся кверху. От вибрации замок отошел и поток воздуха сорвал крышку фонаря, который уже нашли на аэродроме. Хорошо известно, что выключение мотора на взлете – это или авария, или катастрофа. В общем, хорошо, что все обошлось достаточно благополучно. Поломки были небольшие: винт, капот, шасси и крышка фонаря.
Комиссия была благожелательно настроена, через неделю самолет был отремонтирован и готов к вылету. Дальнейшие испытания проходили успешно. Самолет оказался простым в управлении: «такой же, как У-2» – говорил летчик. При испытании были получены летно-технические характеристики, которые мы и ожидали. Было много полетов над городом. Местная газета «Воронежская коммуна» писала о полетах первого воронежского самолета. На заводе были довольны. Про неудачный первый полет уже не вспоминали, кроме конструктора. Для меня это было хорошим уроком и при проектировании в дальнейшем разных замков, мы постарались их делать надежнее.
{9}
25.08.32 Светланка Сталина
Жила была в Москве девочка Светлана. А старший брат её, Вася, четыре недели в пионерском лагере жил. Когда Вася вернулся домой, Светланка его спрашивает:
– А что там у вас в лагере есть? Что вы там делаете?
– У нас, – рассказывает Вася, – в лагере всё что хочешь есть. Красные флаги есть, спортивная площадка, речка, огород, мячи волейбольные есть, крокет, трубы и барабаны есть. А делаем мы там тоже что хотим. Наперегонки бегаем, через верёвку прыгаем, в речке купаемся, в лесу ягоды и грибы собираем, в поле жуков и бабочек ловим, на огороде работаем, в волейбол и в крокет играем, а еще лекции слушаем, костры жжем, песни поем, спорим между собою.
/С использованием {7} /
– Я тоже хочу – сказала девочка Светланка.
– Ясное дело. Вот подрастешь и тоже поедешь – обещал брат.
12.10.32 Вася Сталин
В октябре Вася заболел, вызывали врача, доктор послушал и сказал, что у мальчика коклюш и нужно в больницу. Все очень беспокоились, мама-Маша посещала его каждый день, но, наконец, понемногу молодой организм взял верх и дело пошло на поправку.
По выходу из больницы мальчик среди прочего рассказал, что в их палате (среди восьми детей) лежал один грузинский мальчик, по виду ровесник Васи, который совсем не знал русского языка. С врачами он мог общаться только через дядю, к которому он приехал погостить, а дядя мог приходить не каждый день. В их школе мальчик был отличником, но русского языка они в школе не учили. Вася выразил сожаление, что не выучил грузинский язык, а Сергей Миронович задумался о другом.
Как же будет строить коммунизм советский народ, который не говорит на одном языке? Как можно защищать Родину от внешних врагов, если красноармейцы не понимают команду своих командиров? Как будут развивать науку ученые национальной академии Наук, если они не обогатят свой кругозор знаниями товарищей из других республик?
Тут мы похоже с национальной политикой промахнулись. Да, когда боролись с самодержавием, национальное самоопределение было отличным контртезисом к великодержавному шовинизму царской власти, но теперь развитие этой темы ведет уже не туда.
Надо формировать новый советский народ, и говорить он конечно должен на одном языке!
21.11.32 Постановление
ПОСТАНОВЛЕНИЕ ЦК ВКП(б) О РОЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОСТРОЕНИИ КОММУНИЗМА
Идя по пути воспитания поколения, способного окончательно установить коммунизм, советская школа достигла существенных успехов.
Достигнутые школой успехи и пути ее дальнейшего совершенствования были определены Постановлением ЦИК и СНК «О всеобщем обязательном начальном обучении» от 14 августа 1930 г. и Постановлением ЦК ВКП(б) "О начальной и средней школе" от 5 сентября 1931 г
Однако, в силу значительности и многообразия стоящих перед советской школой задач, в практической работе Наркомпросами Союзных республик оказалось не организовано повсеместное изучение русского языка в начальной школе и средней школе.
Очевидно, что формирование новой исторической общности – советского народа – невозможно без развития и становления новой советской культуры, советской науки, укрепления межнациональных связей, изучения всеми советскими гражданами языка межнационального общения – русского языка. Незнание русского языка, как языка межнационального общения, на практике ставит перед советским гражданином неодолимое препятствие в расширении его культурного и общественного кругозора, делает невозможным по окончании школы соблюдение его прав на общественно-производительный труд в других местностях Союза ССР, ставит перед ним и перед всем советским народом серьезное препятствие в деле защиты от внешних врагов в случае военной опасности.
Исходя из всего этого, ЦК ВКП(б) постановляет:
С 1 сентября 1933 г. во всех союзных республиках ввести во всех начальных школах, начиная с 1 класса, обязательное преподавание русского языка в дополнение к преподаванию родного языка там, где русский язык не является родным.
С 1 сентября 1934 г. во всех союзных республиках во всех школах-семилетках, начиная с 5 класса, преподавание по всем предметам, кроме родной речи и литературы, вести только на русском языке.
С 1 сентября 1934 г. во всех союзных республиках во всех советских образовательных учреждениях высшей школы, преподавание по всем предметам, кроме родной литературы, вести только на русском языке.
Рекомендовать Наркомпросам союзных республик с декабря 1932 года по август 1933 года:
– подготовить к 1 сентября 1933 г. необходимые методические материалы и наглядные пособия,
– подготовить к 1 сентября 1933 г. учительские кадры и методики преподавания русского языка для учащихся, родной язык которых не совпадает с русским языком,
– провести к 1 сентября 1934 г. переподготовку учителей-предметников для преподавания предметов на русском языке.
Академии наук СССР в месячный срок представить в ЦК ВКП(б) проект постановления ЦИК СССР о преобразовании Республиканских Академий наук в Республиканские Отделения Академии наук СССР и переходе на обязательное использование русского языка для печати научных трудов и для проведения научных конференций и симпозиумов.
Москва, Кремль
{АИ}
23.11.32 Уинстон Черчилль
Палата общин
1932 год знаменует начало антифашистской кампании Черчилля, цель которой состояла в том, чтобы привлечь внимание соотечественников и граждан других стран к тому тревожному факту, что одновременно с процессом разоружения стран-победителей идет мощнейшее перевооружение немецкой армии. Состоявшие из нацистов отряды чернорубашечников и коричневорубашечников уже тогда вели себя весьма вызывающе, а всего через 10 недель после этого выступления Адольф Гитлер был избран канцлером Германии.
С одной стороны, безусловно, не стоит сбрасывать со счетов Германию. Эта страна по-прежнему могущественна, хотя еще совсем недавно противостояла в вооруженном конфликте почти всему миру, при этом сопротивляясь так умело, что на каждого немецкого солдата, убитого за четыре года Великой войны, приходилось по двое-трое погибших солдат армии союзников. У Германии до сих пор есть верные друзья и сторонники, причем, надо сказать, это весьма могущественные нации, политические интересы которых близки устремлениям немцев. Ежегодный набор призывников в армию Германии уже почти в два раза превышает аналогичный показатель во Франции, а парламентская система и демократические устои, на которые мы привыкли полагаться во время Великой войны, у немцев изрядно расшатались. Мне не так уж много известно о нынешнем состоянии законодательного аппарата Германии, но одно можно утверждать наверняка: нынче в этой стране всем заправляют военные.
С момента окончания войны Германия выплатила нам около миллиарда фунтов стерлингов в качестве контрибуции, но при этом получила займы на сумму двух миллиардов фунтов стерлингов, оплатив с их помощью контрибуцию и потратив остальные средства на оснащение своих фабрик и заводов современным оборудованием. Германские территории были освобождены задолго до назначенного срока, что лично мне кажется абсолютно правильным. Однако затем по результатам Лозаннской конференции эта страна к тому же практически освободилась от выплаты репараций тем нациям, чьи территории были опустошены войной или чье благосостояние, как наше, оказалось подорвано в результате боевых действий. Теперь я совсем не исключаю, что коммерческая задолженность Германии в конечном счете не будет подлежать возврату. Нет, я не предъявляю немцам никаких обвинений. Напротив, я искренне уважаю их и восхищаюсь ими, и мне хочется, чтобы между нашими народами установились добросердечные отношения взаимовыгодного партнерства; но мы должны смотреть правде в глаза: на какие бы уступки мы ни шли (а мы уже пошли на серьезные уступки и, возможно, будем вынуждены поступать так и впредь), всякий раз немецкое правительство почти сразу выдвигает новые требования.
Сейчас, например, Германия настаивает на том, чтобы ей разрешили перевооружиться. Какая невероятная хитрость! Ни в коем случае нельзя допустить, чтобы правительство Его Величества поверило немцам – как им вообще можно верить? – и согласилось с их требованиями, посчитав их справедливыми, поскольку перевооружение якобы требуется Германии для обеспечения ее равноправия. Насколько я знаю, сейчас широко используется замысловатый термин «качественное равноправие» или альтернативный ему термин «количественное равноправие». Оба предусматривают бесконечное число условий, которые необходимо соблюсти. Однако Германией движет вовсе не жажда справедливости. Бесчисленным бандам коренастых тевтонских молодчиков, бодро марширующим по городам и селам Германии, нужно отнюдь не равноправие. В их глазах читается решимость бороться и страдать за отчизну, а для этого немцам необходимо оружие, и как только они его получат, Германия сразу заявит о своих притязаниях на утраченные территории и колонии. Поверьте мне, немцы озвучат свои требования столь решительно и громко, что их обязательно услышат не только все вышеупомянутые, но и многие другие народы мира – кого-то из них лишь слегка припугнут, а кому-то придется и впрямь туго.
Наряду с Германией опасность для нас представляет и Россия. Эта страна, противопоставившая себя всему миру, имеет колоссальное влияние на международную экономику и политику. Россия с ее огромной и вдобавок постоянно растущей армией, с ее потрясающими успехами в области разработки химического оружия, авиации, танковой техники и всех прочих видов вооружений, о которых страшно даже подумать, с ее безграничными человеческими ресурсами и жгучей ненавистью ко всем своим соседям способна на многое. Советское государство постоянно угрожает целому ряду больших и малых стран, с которыми оно граничит от Балтийского до Черного моря. Их народы совсем недавно обрели независимость. Они очень дорожат своей свободой, но вряд ли стоит забывать о том, что в прошлом эти земли, частично или полностью, принадлежали Российской империи, созданной Петром Великим и Екатериной Великой. Некоторым из них теперь одновременно с Россией угрожает и Германия.
Я не хочу никого запугивать, не пытаюсь сгущать краски – я лишь сопоставляю имеющиеся факты и анализирую сложившуюся ситуацию. С учетом всего вышеизложенного вряд ли даже самые миролюбивые и здравомыслящие из нас удивятся тому, что нынче вся Европа охвачена страхом. Именно страх заставляет европейские державы принимать меры предосторожности, причем иногда, возможно, даже излишне жесткие меры. В сложившихся обстоятельствах мы должны действовать обдуманно и осторожно, ведь на нас, жителей Британских островов, возложена огромная ответственность, усугубляемая имперским статусом нашего государства: наше вмешательство в запутанные дела Европы ни в коем случае не должно выходить за рамки разумного. Нам следует придерживаться внешнеполитического курса, соответствующего нашему положению и статусу. Если мы разрушим существующий порядок (пусть даже сейчас это порядок милитаристского и тоталитарного толка), нам будет не избежать той самой катастрофы, которую все мы так хотим предотвратить. Каковы будут ее последствия? Предсказать их, увы, невозможно. Но если своим вмешательством в европейские дела мы приблизим эту трагедию, то, думаю, тем самым мы нанесем серьезный ущерб нашей международной репутации, которую уже не спасут никакие дальнейшие переговоры и соглашения.
Мы не должны забывать о том, что мы разоружились: и Европа, и США практически демилитаризованы. Зато все остальные народы, похоже, перевооружились и готовы к новому противостоянию..
{12}
