Евгений Черносвитов
Руководство по социальной медицине и психологии. Часть четвёртая. Частная социальная медицина и психология

Морально-политическая и психологическая подготовка должна проводиться совместно с начальной военной подготовкой в плановом порядке со всеми юношами допризывного и призывного возрастов. С учащейся молодежью она должна проводиться в общеобразовательных школах, а также в средних специальных заведениях и профессионально-технических училищах. Для юношей, работающих эта подготовка должна осуществляться на созданных в этих целях учебных пунктах по предприятиям и учреждениям. Большую помощь в этой работе могут оказать ветераны ВОВ и отставники, исполнившие свой интернациональный долг в разных точках планеты. А также военно-учебные заведения, военно-спортивные летние лагеря.

Ведущей является морально-политическая подготовка, охватывающая большой круг вопросов формирования стойкого, политически зрелого защитника Родины. Можно определить следующие цели морально-политической подготовки молодежи: формирование патриотического мировоззрения, идеалов, основанных на наших традициях, глубоких убеждений и нравственных принципов поведения. Они состоят в том, чтобы всемерно развивать у молодежи идейную убежденность, гордость за свою Родину и беззаветную преданность ей. Главный результат морально-политического воспитания молодежи – постоянная готовность к защите Отечества.

С морально-политической тесно взаимосвязана психологическая подготовка. Она предполагает выработку у молодежи таких качеств, как отвага и храбрость, дисциплинированность и готовность к подвигу, психологическую устойчивость. Очень важно сформировать у будущих защитников страны психологическую устойчивость – способность проявлять в сложных ситуациях самообладание, мужество, бесстрашие, самоотверженность. Основой этого служит высокая духовная стойкость, политическая сознательность, преданность Родине, народу, то есть качества, которые всегда отличали русского воина.

В содержательном плане морально-политическая и психологическая подготовка включает следующие основные задачи:

1. Формирование морально-психологической готовности молодого человека встать на защиту социалистических завоеваний, проявить лучшие качества, присущие русским – патриотизм и интернационализм.

2. Развитие высокой эмоционально-волевой устойчивости к преодолению трудностей, связанной с процессом подготовки к службе в Вооруженных Силах, освоением военной специальности.

3. Формирование у молодежи навыков и умений, необходимых впоследствии для проявления боевых качеств, требуемых для воинской службы.

Эти задачи решаются в ходе учебно-воспитательной работы с помощью различных средств по следующим основным направлениям:

– превращение военно-политических знаний допризывной и призывной молодежи в убеждения, готовность честно и добросовестно выполнить свой патриотический долг при несении военной службы в армии и на флоте;

– формирование у молодежи правильных представлений о воинской службе, о необходимости морально-боевых и психологических качествах, требуемых воину в современной войне;

– создание условий в ходе учебно-воспитательной работы для проявления морально-политических и психологических качеств, необходимых будущему защитнику Родины;

– профессиональный отбор молодежи к службе в видах Вооруженных Сил, связанный с индивидуальным изучением, уровнем подготовки, морально-деловыми и психологическими качествами призывного контингента.

45) Огромную роль играют средства массовой информации в формировании нравственно-эстетической активности воинов.

Под нравственно-эстетической активностью воина понимается решительная готовность воинов утверждать идеалы и традиции своего Отечества в ходе разносторонней духовной и практической деятельности. Нравственно-эстетическая активность воина формируется всем укладом образа жизни, определяемым микросоциальными (семья, школа) макросоциальными (экономическое, политическое, нравственное) состояние общества в целом, характером деятельности и социальным положением Вооруженных Сил, при помощи разнообразных форм, методов и средств воспитания. Важнейшую роль в этом процессе принадлежит средствам массовой информации (СМИ).

В процессе комплексного воспитания личности воина значение СМИ обусловлено особым социальным предназначением, формированием нравственных идеалов, научного мировоззрения с нравственно-эстетическими ценностями; их широким распространением и «способностью» комплексно воздействовать на духовный мир личности. Сложившейся потребностью в СМИ человека с ранних лет, его стремлением удовлетворять с помощью СМИ свои познавательные, политические, нравственные, эстетические и другие интересы. Собственно нравственно-эстетическое значение СМИ, с учетом общей их роли в воспитании, состоит в том, что они способны раскрывать красоту и нравственное величие боевых и трудовых традиций нашего народа, героических дел армии и флота в боях с врагами нашей Родины, и в мирных ратных буднях, героизма отдельных воинов, экипажей, дисциплинированного и самоотверженного творческого труда на воинском поприще.

Поэтому, только тогда можно говорить, как о положительном социальном институте СМИ, когда тематика газет, журналов и телевидения, отражает нравственную и социально-политическую проблематику. Когда информация, которую несут СМИ, становится разнообразной и убедительной, а в их материалах раскрывается правдиво сложная динамичная жизнь войск, лучшие черты морального облика наших воинов, их готовность и стремление следовать героическим поколениям в защите идеалов русского народа (здесь «русский» имеет собирательный смысл, как всех народов, от малых до больших, объединенных одним государством). При этом, как показывают социологические исследования, чем глубже в материалах отражается собственно нравственно – эстетическая проблематика становления духовного мира воинов, нравственно – эстетические аспекты практической воинской деятельности, тем выше интерес воинов к СМИ, тем выше их воспитательное значение. Такие материалы на реальных, конкретных примерах реально существующих людей – и в этом у СМИ огромные возможности – показывают образцы служения Родине и вызывают стремление воинов следовать им. В действительной реализации нравственно-эстетического потенциала СМИ большая роль отводится командирам и политработникам. Несмотря на огромный интерес народа к СМИ, их всеобщую доступность, в том числе и понятийно, процесс приобщения к ним нуждается в целенаправленной работе разных инстанций. Материалы СМИ должны раскрывать нравственную красоту дел воинов, учитывая прямое влияние на формирование нравственно-эстетической активности воина. Практика различных воинских подразделений и частей убедительно это подтверждает.

46) Воспоминания и воинский опыт участников Великой Отечественной Войны как источник военно-патриотического воспитания молодежи.

До некоторых пор ветераны ВОВ представляли в нашей стране самую многочисленную группу. В памяти ветеранов войн хранятся такие подробности о боях, которые не найдешь на страницах академических книг и учебников по истории войн. Вот почему встречи молодежи с ветеранами оставляют у нее глубокий эмоциональный след, являются уроками подлинно патриотического служения Родине.

Воспоминания ветеранов это источник идей и фактов, которые могут положительно повлиять на формирование у молодежи патриотического сознания, как и всякий другой исторический источник, должен тщательно изучаться. Это требование выдвигается практикой нашей жизни.

Наиболее ценным таким источником являются письма с фронта ныне живущих и погибших воинов. «Треугольники» военных лет разыскивать с каждым годом становится все труднее, а их ценность в наши дни все возрастает.

Уроки прошлого поучительны, и молодежь должна знать их наизусть. Защита Родины никогда не была легким делом. Не является она таким и в настоящие дни и в будущем.

47) «Контрреволюция» и Армия. (Великий князь Владимир Кириллович Романов в частной беседе сказал незадолго до смерти: «Какая бы власть и строй ни были бы на Руси, враги наши не угомонятся. Они могут сменить маски угроз и агрессивности на дружественности к нам и доброжелательности…. Но, при первом же удобном случае они нанесут нам удар в спину. Смертельный удар! Почему, спросите Вы? Отвечаю: потому, что мы очень большие!»).

Борьба «контрреволюции» за Армию подтверждается всем ходом общественного развития в наше время. Это, в частности, объясняется тем, что враги наши в качестве главного оплота и гаранта своего существования считали и считают Армию. Формирование «контрреволюционных» (читай: террористических) на территории стран, использование интервенционных сил из состава международных «контрреволюционных» (террористических) войск, активные действия по разложению армий, внутреннюю дезориентацию офицерского и командующего состава армий, – вот их методы борьбы с нами. Их девиз: «Силой надо воспользоваться немедленно, не считаясь с последствиями и общественным мнением (например, организации ООН). Отсюда, России остается одно: всемерно укреплять свою боеспособность, иметь Армию, соответствующую времени и ситуации в мире, не терять ни на мгновение политическую бдительность, и «понимать замыслы волка в овечьей шкуре» (Сенека).

48) Локальные войны империализма и развитие Армии.

Локальные войны, возникнув как общественное явление, с давних пор сопровождают человеческое общество. Они были и в начале правления египетских фараонов, то есть, как минимум тридцать тысяч лет назад. Локальные войны во все времена имели стигмы: наемничество и насильственная вербовка солдат.

Для того чтобы подготовить Армию к ведению современных локальных войн, империализм вынужден решать целый комплекс военно-политических задач. К ним относятся: 1) разработка вооружения, снаряжения, производство боевой техники и других материальных средств, предназначенных для ведения локальной войны; 2) разработка и совершенствование способов доставки вооружения, техники, людских ресурсов к месту боевых действий; 3) оборудование военных баз на чужих территориях в непосредственной близости от района предполагаемых боевых действий.

На основе изучения опыта ведения локальных войн и их социально-политических последствий империалистические страны изменяют состав и структуру своих вооруженных сил. Эта реорганизация обычно предусматривает дальнейшее наращивание их боевой мощи за счет увеличения количества боевых частей (соединений) и новейших образцов оружия. Однако следует отметить, что социально-политические последствия локальных войн изменяют социальный состав армий, что вынуждает правительства этих стран держать наемные армии.

Таким образом, локальные войны – явление историческое. Их социальный характер обусловлен конкретными общественно-политическими отношениями, целями наций и государств.

49) Типология партизанских формирований как специфический военный институт.

Партизанские (от французского – partisan – единомышленник) формирования – это особым образом организованные вооруженные отряды добровольцев, предназначенные для борьбы с противником на оккупированной территории в специфических формах. По своей сущности партизанская борьба обладает рядом особых, по сравнению с действиями регулярных армий, свойств. Таковыми являются: ведение партизанской борьбы исключительно добровольцами, подлинными патриотами своей Родины; сугубо специфические формы ведения боевых действий на территории, контролируемой врагом; превосходство противника в силах и средствах; зачастую более низкий уровень военной подготовки по сравнению с противостоящими и своими регулярными войсками; необходимость тесной связи с местным населением.

Эти особенности дают основания для классификации партизанских формирований.

Действия партизанских формирований как субъекта вооруженного насилия по своей социально-политической направленности являются в своей основе нравственными. Партизанские формирования, ведущие боевые действия преследуют справедливые цели. И с исторической необходимостью идут к победе.

Партизанские отряды образуются, как правило, двумя основными способами: инициативными группами, прибывшими из осуществляющего руководство народной борьбой центра или непосредственно сформированных из местных жителей, находящихся на оккупированной (контролируемой) противником территории. В последнем случае ядром партизанского отряда могут стать заблаговременно при наступлении врага оставленные в его тылу руководители и военные специалисты.

По преимущественно применяемым формам боевых действий партизанские формирования можно классифицировать в зависимости от способа воздействия на врага. Решая боевые задачи путем непосредственного столкновения с противником, партизаны применяли засады, налеты, участвовали в оборонительных боях, навязанных врагом. Без боевого соприкосновения с противником решали свои задачи разведывательно-диверсионные и рейдовые соединения и отряды. Подпольные группы, нелегально действующие в населенных пунктах, используют и свои специфические формы борьбы (например, саботаж, диверсии, террористические акции).

По масштабам партизанские формирования представляют собой либо подразделения (группы, отряды, взводы, роты и т.д.), либо части (отряды, полки), либо соединения (бригады, дивизии). При необходимости руководящий центр может объединить (или наоборот) партизанские формирования для решения конкретных задач, связать с армейскими частями. Последние в отдельных случаях переходят к партизанским формам борьбы. Опыт прошлого показал богатейшее многообразие организованных форм партизанских отрядов.

Подготовка кадров для партизанских формирований осуществляется двояко: централизованно или непосредственно в ходе боевых действий. Специалисты (руководители, разведчики, диверсанты-подрывники, связисты, медики и т.п.) обычно готовятся в специальных школах на своей территории, но большая практическая потребность в подготовленных кадрах делает жизненной необходимостью организовывать обучение на месте, привлекая для этого кадровых военных. Отдельные партизанские формирования, выполняющие специальные задания, готовятся, как правило, в центре, с минимальным привлечением местных жителей.

Исключительное значение для эффективной боевой работы имеет районирование партизанских формирований. За ними могут быть закреплены определенные административные районы, где проводится не только боевая, но и политико-воспитательная, административно-хозяйственная деятельность. Но отряды, соединения могут быть не только «местными», но и «рейдирующими». Такие партизанские формирования воздействуют на тыловые учреждения противника, его коммуникации, проводят политическую работу, сеют смятение в стане врага.

Таковы основные аспекты типологии партизанских формирований как специфического военного института. Главным из них является социально-политическая направленность боевой деятельности. А также то, в какое время создаются и действуют партизанские формирования – в военное или в мирное.

50) «Тотальный милитаризм» и социальные следствия.

В попытках преодолеть растущую отчужденность народа от империалистических армий, политики и идеологи стран НАТО, прежде всего США и Великобритания, разрабатывают различные программы конвергенции, делая в них ставку и на гражданскую оборону. В ней они видят действенное, далеко еще не реализовавшее свои потенциальные возможности средство сближения и даже «единения» гражданского населения с армией на основе, выгодной верхушке монополистов и военно-промышленному комплексу. А именно – на основе тотальной милитаризации общества, начиная со сложных его сфер и кончая личной, семейной жизнью.

В этих человеконенавистнических планах изощренно используется видимость гуманизма и демократизма гражданской обороны, ее действительная массовость и универсализм. На базе «чрезвычайного законодательства», принятого во многих стран НАТО, в составе гражданской обороны будет задействовано все работоспособное тыловое население обоего пола, от подростка до глубокого старца. Иными словами, планируется создать еще одну, более многочисленную, по сути, многомиллионную тыловую армию – надежную опору «фронту». «Универсализм» («глобалистика») же гражданской обороны вырабатывается и проверяется еще в мирное время: ее штабы, службы, невоенизированные формирования создаются в государственных, общественных и частных организациях, учреждениях и учебных заведениях, на предприятиях и в фирмах, в жилых кварталах. «Всем и каждому» гражданская оборона обещает обеспечить, во взаимодействии с вооруженными силами, защиту от современного оружия, спасение и выживание в ядерной войне.

При этом пропагандистская деятельность строится на двух заведомо несостоятельных демагогических посылках: «общность судьбы» и «общность дела». За «общностью» судьбы народа и армии, фронта и тыла, выдается «общая» для всех «смертельная опасность», которая, дескать, неотвратима и в равной мере грозит всем, кто находится по одну сторону «ядерного щита». «Общее дело» милитаризации населения через гражданскую оборону готовит страну к агрессивной войне и участию в ней.

Гражданская оборона стран НАТО, афишируя якобы присущий ей «гуманизм», «народность» и «демократизм», собирает под свои знамена идеологически оболваненные массы, насмерть запуганных военной истерией обывателей, обучая их действиями «в условиях, приближенных к реальным»… Таково еще одно обличье тотального милитаризма, одетого не в армейскую униформу, а в одежду простолюдина.

51) Милитаристическая подоплека внешних связей США.

Реакционная сущность современных буржуазных концепций армии раскроется полнее, если исследование этой проблемы будет дополнено рассмотрением еще одного аспекта: выяснением роли и значения внешних связей современного капиталистического государства. Буржуазные идеологи активно проповедуют концепцию создания так называемых «коллективных вооруженных сил». В качестве примера таких «коллективных» вооруженных сил приводятся объединенные вооруженные силы НАТО. В действительности же НАТО и другие подобные объединения служат сохранению неравномерных отношений между капиталистическими государствами, между империалистическими богатыми и неразвитыми бедными странами. Известно, как США использует механизм НАТО для навязывания партнерам своей воли в развитии связей с другими странами.

После второй мировой войны США развернули широкую торговлю оружием. Эта торговля – средство проведения в странах-импортерах оружия политики, целями которой являются: завоевание на сторону американского империализма политического и военного руководства этих стран, создание возможностей использования их армий, сокращение потребностей в применении собственных вооруженных сил и др. Не случайно один из политологов США назвал продажу оружия «привлекательным средством осуществления внешней политики», поскольку она позволяет приобретать довольно прочное влияние в странах импортерах».¹⁸

Нужно подчеркнуть, что выше приведенный всесторонний анализ Армии в современном (1985 г.) мире, был последним в таком объеме анализе, осуществленном перед развалом СССР. Тогда еще не было проблем, весьма характерным для российской Армии, таких, как, например: 1) голодное истощение моряков на Русском острове, 2) тотальная «дедовщина», с частыми самоубийствами и убийствами русских солдат однополчанами, 3) побеги солдат из частей, сопровождаемые бессмысленными убийствами однополчан, принявшие характер настоящих психических эпидемий, 4) переход солдат на сторону противника (чеченская война), 5) торговля оружием, в том числе и противнику, 6) криминализация и т. д. Вместе с тем не было и «горячих точек», где боевые действия по сути дела являются «малыми формами» большой гражданской войны. В 1985 году никто не мог и подумать, что герои Афганской войны станут полевыми командирами «банд-формирований» и военными советниками в лагерях по подготовки террористов и «камикадзе». И, конечно, в выше приведенном тщательном профессиональном анализе роли Армии в современном (1985 г.) мире нет и намека на возможность значительной части советской Армии и всех ее союзников по Варшавскому Договору, войти в НАТО (подчеркнем при этом, что ни в структуре, ни в идеологии, ни в Уставе НАТО, ни в тактике и стратегии, ни в методах этого военного блока, ничего с 1985 года по 2003 год не изменилось!).

52) Личностный аспект военно-патриотического воспитания. С таким докладом на данной Международной конференции, (учитывая, участие в ней представителей всех союзных СССР Армий) выступил автор, принимающий самое активное участие и в организации данной конференции. Личностный аспект в то время – это первая попытка подойти к задачам и проблемам вооруженных сил, с точки зрения социальной медицины. Иными словами, выделить еще два, ранее «неизвестных» для военнослужащих и их «мирной» деятельности – психосоматического и нравственного здоровья военнослужащих: публичного и общественного, индивидуального и «массового».

И еще. При действительно всестороннем анализе роли Армии в современном мире на этой конференции не прозвучало и намека, пусть в форме прогноза или предвидения, не только для Армии СССР и ее союзников, но и для наших «противников» – Армии США и НАТО, на страшную форму мутации вооруженных сил конца ХХ века начала третьего тысячелетия – терроризм. Ибо, современный терроризм, принявший глобальный характер, несомненно является порождением (вырождением) вооруженных сил, прежде всего, их спец. контингента. Он с терроризмом ХIХ века, выражающим мироощущение, инфантильную агрессию идеологии революционного романтизма, подчеркиваем, ничего не имеет общего. Да и задачи, которые пытались решить террористы ХIХ, также ничего не имеют общего с задачами, которые «решают» террористы третьего тысячелетия. Являясь, по существу (да и по форме), армией нового вида. Интернациональной и многонациональной армией.

Для того чтобы разобраться, что такое современный терроризм и кто такие современные камикадзе-террористы, вернемся к основным моментам терроризма ХIХ века.