Александр Леонидович Жиров
Мои внуки. Сборник рассказов
Пирожное
Внук приходит в гости к бабушке, а дед купил ему упаковку очень вкусного пирожного.
– Бабуля, я страшно хочу кушать, – заявляет внук, забегая на кухню и хватая пластиковую коробку с пирожным.
– Положи коробку на стол! – строго произносит бабуля.
– Бабуля, так я это …, только открою и понюхаю.
– Пока не поешь, не откроешь.
Внук печально смотрит на пирожное и пытается поставить его на стол, но коробка благополучно срывается из его рук и падает на пол в перевёрнутом состоянии, крем естественно весь остаётся на крышке.
– Доигрался?! А ну садись есть немедленно!
Внук нехотя соглашается и приступает к еде. При этом он ест макароны с сосиской, а сам жадно смотрит на пирожное стоящее перед ним.
– Бабуля, а можно я без хлеба есть буду? А то на пирожное места не останется.
– Можно, но только чтобы все макароны и сосиски доел.
Внук упорно лопатит по тарелке вилкой, и о чудо …, всё съел.
– Бабуля, а теперь можно пирожное?
– Конечно можно, а затем пойдём спать.
Внук хватает большую пластиковую коробку и буквально раздирает её на части.
– Бабуля, а можно я съем два?
– Кушай себе на здоровье, – отвечает бабушка, и почему-то смеётся.
Внук с удовольствием засовывает в себя первую половину пирожного, затем резко переключается, берёт другое и надкусывает его. Но больше в него просто не лезет.
– Ну вот …, бабуля ты опять всё испортила! – обиженно произносит внук, кладя надкусанное пирожное на тарелку.
– И чем же я всё испортила?
– Да тем, что пирожное теперь в меня не лезет! – обиженно произносит внук и со слезами на глазах уходит спать.
Ветер с моря дул
Зима 2005 года. Мы с женой приезжаем в город Ярославль к моему другу детства, с которым я не виделся уже много лет.
Практически всю ночь проговорили, вспоминая нашу юность и молодые годы. Немного поспали, а утром мой друг и его жена ушли на работу, отпроситься на несколько дней для того чтобы побыть с нами. Пока наши друзья не пришли с работы мы решили с женой прогуляться по переулкам этого старинного и красивого города. Вышли, прошли два квартала и увидели трамвай. Нет, это для нас не диковинка, но такого в нашем городе нет.
– Давай прокатимся по кругу, а заодно и город посмотрим, – предлагает мне жена.
– Давай, дёшево и сердито, – отвечаю я ей.
Сели в полупустой трамвай, едем, любуемся достопримечательностями города. Недостаток только один, на улице зима и в данном виде транспорта очень холодно. На очередной остановке в дверь трамвая входят трое маленьких детей – цыгане, две девочки и мальчик. Благополучно дошли до начала вагона, затем как по команде выстроились в ряд и начали петь песенку: «Ветер с морья дуль, ветер с морья дуль, нагоняль бедуль, нагоняль бедуль». Нас с женой просто поразил тот факт, что эти совсем маленькие дети, не научившись ещё правильно выговаривать слова и не зная до конца слов песни, так чётко напевали её мелодию. Согласитесь, в наше время это не так часто встречается, ведь даже известные личности, не будем показывать пальцем, предпочитают сейчас петь под «Фанеру». А иностранные певцы, приехавшие к нам на фестиваль «Легенды восьмидесятых» пошли гораздо дальше. Они просто скачут по сцене под «Фанеру» своих песен и не заморачиваясь выкрикивают непонятные сочетания букв типа: «О-Е», «А-А-Е-Е» или «Ё-Ё». Нет, со мной всё понятно …, я совсем стал древним на этом белом свете и во всём этом окончательно перестал разбираться, но ведь организаторы данных концертов берут такие огромные деньги за это «Ё-Ё», или как его там …. А если эти «Ё-Ё» перевести на русский язык, то явно получится выражение «Ё-моё».
Маленькие дети, пропев припев песни шесть раз, благополучно отправились по проходу трамвая собирать гонорар. Нам с женой за такое мелодичное исполнение абсолютно не жаль дать им немного денег. Конечно, они много не собрали, но искренне радовались каждому рублю. В это время трамвай подошел к очередной остановке и в задние его двери вошел бомж. Все обитатели салона трамвая начали экстренную эвакуацию через переднюю дверь. В вагоне трамвая остался только вагоновожатый, который быстро захлопнул дверь небольшого отделения для управления этим транспортом. Да оно и понятно, ведь ему с этой «Подводной лодки» деваться некуда.
Моей жене от данной «Газовой атаки» стало плохо и она, прикрыв рот, помчалась к ближайшим кустам. А я стоял и смотрел на удалявшихся от меня детей, которые уже весело мчались к автобусной остановке. Я стоял и думал, как эти маленькие дети, одетые в лёгкие платья и штанишки, имея такие нетёплые курточки и даже без головного убора, при морозе минус восемнадцать градусов никогда не болеют? И при этом, как они самоотверженно пытаются заработать деньги, помогая своей семье.
Время идёт
Время летит так быстро, что даже не успеваешь заметить. Маленькие внуки уже подросли и пошли в школу. Но это совсем не означает, что у этих детей закончилась смекалка, а смешным историям пришел конец.
Урок истории.
– Вовочка, ответь мне, когда была Куликовская битва? – задаёт вопрос по теме учитель.
– Мне необходимы четыре варианта ответа, – лениво произносит Вовочка, вставая из-за парты.
– А ещё что тебе нужно?
– А ещё …, необходимо убрать два неверных ответа.
– Никаких вариантов, только знания!
– Тогда помощь зала, извините – класса.
– Никакой помощи.
– Значит замена вопроса.
– Таких опций у нас в школе не существует.
– Тогда …, тогда право на ошибку.
– Вовочка, у нас не телевизионная передача «Кто хочет стать миллионером», а школа между прочим, если ты не забыл.
– Да не забыл я, а вот миллионером стать не мешало бы.
– Вовочка, я сейчас тебе двойку влеплю!
– Эх …, значит остаётся только звонок другу, – горько вдыхает Вовочка, прекрасно осознавая о том, что его друг тоже не знает ответ на данный вопрос.
Урок литературы.
– Иванов к доске. Прочтёшь стихотворение Пушкина, – произносит учитель, ознакомившись с количеством двоек ученика.
Иванов тоскливо и медленно встаёт из-за парты. Нет, он вчера что-то учил, но все его мыли в тот момент, были о предстоящей игре в хоккей. И как следствие в голове остался только разгромный счёт игры, с которым они вчера проиграли.
– Не пойду! – уверенно отвечает Иванов.
– Что значит, не пойду?! Ты не выучил стихотворение?
– Нет, я его учил.
– Тогда иди к доске.
– Не пойду.
– Почему?
– Я сегодня в себе, как-то не уверен.
Директор школы.
– Петров! Ты маму в школу вызвал?
– Конечно Мария Ивановна! – громко рапортует Петров, а сам скрестил пальчики правой руки и спрятал их за спину.
Кто не знает, что это за жест, объясню – можно врать.
В принципе всё хорошо, мама в школу так и не пришла …. Правда два дня спустя в школу случайно заглянул папа, просто проезжал мимо и решил узнать про успехи сына. Естественно господин Петров-младший отправился на ремень, что тоже …, может быть полезно в данной ситуации.
Урок математики.
– Вовочка, сколько будет два умножить на два?
– Пять.
– Садись, двойка и учи таблицу умножения.
– Странно …, а папа сказал мне, чем больше, тем лучше, и вообще, больше пяти я и не знаю.
Наверное, мне лучше выучить более большие цифры, а таблица умножения пока подождёт, думает про себя Вовочка, старательно стирая двойку по математике в дневнике.
Урок физики.
– Сидоров, отвечай, что такое гироскоп?
– Гороскоп …, это …, это очень полезное изобретение человечества, которое …, которое ….
– Что которое?
– Ну …, короче это такое, как его там …, Градоскоп кажется. Короче говоря, очень нужная вещь.
– И где же она применяется?
– Ну …, применяется она…, она применяется …, везде применяется.
– Сидоров! Запомни, Градоскопа вообще не существует. Гороскоп это предсказания, которые не всегда сбываются. А Гироскоп это стабилизатор устойчивости за счёт вращения, при наличии притяжения. Запомнил будущий Эйнштейн? И гляди не перепутай на ЕГЭ. Кстати, можешь садиться, тебе двойка.
– Странно, а в жизни всё абсолютно не так, как в физике, – делится своими наблюдениями Сидоров с соседом по парте, – вот сегодня по Гороскопу мне как Козерогу было предсказано: «Нежелательно много общаться с людьми, а то будут негативные оценки». Так и вышло, получил сегодня третью двойку. А наш сосед, алкаш Федя, всё время теряет устойчивость и постоянно падает, потому что у него что-то вращается в голове. А ведь в соответствии с законами физики, именно он и должен быть самым устойчивым человеком на этом белом свете.
Вопрос ученика третьего класса.
– Деда, а ты можешь объяснить папе, что воспитание ребёнка и педагогика, должны быть мягкими, терпеливыми, лаконичными и без ремня?
– Ну, ты даёшь внучек! Наверное, опять двоек нахватался?
– Да нет, это я так, на всякий случай спрашиваю.
– Знаю я твои случаи! Да и где ты таких заумных слов нахватался? Даже дед их не знает.
– Так это …, взрослеем дед, взрослеем.
