Антон Александрович Мишин
Увалень
Родившись на тридцать второй неделе, пошедшей строением в отца, Валя оставалась худой и маленькой всё время. На фоне Славика она смотрелась настоящей Моськой.
И тут сбылись самые наихудшие предчувствия Марины. Славик постоянно лез к неокрепшей сестрёнке. Мальчик не давал Вале спать, она слабо набирала вес и Марина начала успокаивать сына при помощи физической силы на постоянной основе, вкушая сливки сиюминутного решения проблем. Да он выл, но результат того стоил. Марина же, как свеча постоянно горела. В её голову потихоньку начали приходить самые страшные мысли. В один из дней она объявила Вите:
– Я его сдам.
Тогда Витина мама, всю жизнь проработавшая учителем музыки в школе, решила выйти на пенсию немного пораньше. Её дом стал домом для Славика. Евгения Витальевна, так звали бабушку, делала всё, что полагается для развития личности и даже больше: читала на ночь сказки, учила играть на стоящем у неё пианино, гуляла и делала множество незаметных глазу вещей. Но главная магия – она гасила приступы истерик внука.
Врачи подмечали невероятный прогресс, и Евгения Витальевна награждённая за годы своих усилий, сумела определить Славика в первый класс. Тогда же, в ту же школу в первый класс пошла и его сестра.
Славик тяжело запоминал большую часть информации, всё время словно карабкаясь вверх по бесконечной лестнице. Легко ему давалась только математика. Социальные же навыки находились за пределом его мировосприятия, несмотря на все предпринятые бабушкой усилия. Он не понимал, почему даже самые умные и честные люди всё время врут, в то же время, постоянно ругая за враньё
Славик совершенно не читал эмоций, мимики, жестов, а самое главное, он не понимал подтекст, так неуловимо для него, и так естественно для остальных, пронизывающий всё человеческое общение с малых лет.
Ему повезло, и его первым учителем оказалась Людмила Филипповна – молодая девушка с чутким восприятием. Но даже она не могла не усадить Славика за последнюю парту, дабы он не загораживал обзор детям. К тому моменту его масса превышала как минимум в три раза массу среднестатистического одноклассника. Но учительница посадила рядом с ним самую милую на её взгляд маленькую девочку в классе, обладающую добрым нравом и к тому же острым зрением, нередко помогающим Славику, если тот не мог рассмотреть доску.
На математике, у Славика частенько происходили маленькие эмоциональные детонации, ведь Людмила Филипповна заставляла писать условия и решение задачи, когда он всё уже сосчитал в уме. Не сдерживаясь, он выдавал ответ, пока кто-то из одноклассников только шёл к доске. Письмо и чтение при этом у него сильно страдали. Людмила Филипповна знала об особенностях, делая скидку, вспоминая тёплые отношения с бабушкой, работавшей учителем в этой школе.
Одноклассники старались держаться от Славика подальше. Он был старше, размерами совсем как взрослый, а его манера общения казалась непонятной и немного пугающей. Славик постоянно пребывал в своём мирке. Этим, к слову, он сильнее всего и пугал Валю. Лишь его соседка по парте, в чью маленькую светлую головку не закрадывалась мысль, как на неё посмотрят со стороны, помогала Славику всегда и во всём, даже отдавая ему свой обед, уверяя, что плотно завтракает, и ей вполне хватает до прихода из школы.
Так прошла для Славика начальная школа, которую он, не без помощи трёх по-настоящему дорогих ему женщин, всё же окончил. А дальше его ждали перевод в пятый класс и летние каникулы, в течение которых бабушке нужно было объявить, что больше не будет Людмилы Филипповны, а будут разные учителя с большим количеством предметов. И к этому, Маша попала в «А» класс, а не «Д».
