полная версия

Александр Германович Маклер
Цифра

Глава 3

Психология

При своем становлении психологическая наука подражала всем физике, основатели науки хотели, чтобы психология имела вес в научном мире, и им удалось за несколько десятков лет сотворить задуманное.

Психология (др.-греч. ψυχή – душа, λόγος – учение) – наука о душе, изучающая закономерности возникновения, развития поведения.

Психология включает в себя фундаментальную, психологию, практическую психологию, используя гуманитарные и естественно-научные подходы.

Понятие души, встречалась в античной философии, в трактате Аристотеля «О душе». С тех времен благодаря многим великим ученым, психология приобрела серьезный статус. Р. Декарт, Дж. Локком, В. Вундт, З. Фрейд А. Адлер, Э. Фромм, К. Хорни, Э. Эриксон, К. Гольдштейн, К. Левин, В. Кёлер, М. Вертхаймер, В. М. Бехтерев, Н. Н. Ланге, Л. С. Выготским, А. Р. Лурия и многие другие внесли особый вклад для развития психологии.

Времена 18-19 века являются самым активным периодом начало изучения психических процессов. Спектр исследований затронул множество познавательных функций и поведения человека. После появления в 20 веке школ и различных направлений (психоанализ, гештальтпсихология, бихевиоризм и др.) в психологии оставили колоссальный теоретический, эмпирический и практический опыт. Сегодня нет единой теории, а есть множество направлений, которые создают объективную действительность в реальности.

В 21 веке многие ученые таят надежды в психологической науке. Надеясь на ее значительное влияние на будущее цивилизации, что нельзя отрицать и первым делом психологию требуется адаптировать к цифровизации. Постройки идеальных моделей бытия в цифровую эпоху.

Исследования должны направиться на интенсивные развития психологии в компьютерных технологиях, взаимодействия с искусственным интеллектом и моделирование виртуального мира.

Биологический организм человека прошел сложный эволюционный путь приспособления к внешней среде его обитания. Общественный труд способствовал психики человека развить универсальные модальности познания и взаимодействия с окружающим миром.

Человеческая сущность усовершенствовалась и приобрела новые познавательные способности, разум, сознание, волю и иную психическую деятельность.

Психические способности принимаемой информации об окружающем мире, создает субъективный и нематериальный образ материального мира. Служит основой регуляции внутренней среды организма и формирования поведения. Информация дает возможность живым организмам относительно длительно существовать в постоянно изменяющейся среде обитания.

Психика

Психика – это результат сложной деятельности ЦНС (центральной нервной системы) и имеет свойства исключительно живой материи.¹⁹ Нервная система – это координатор, регулятор, контролер деятельности и всех систем, взаимодействующая с окружающей средой. Нервная система охватывает весь организм, связывая в единое целое, заставляя системы работать в одном направлении, благодаря воздействию импульса и ответной реакции. Нервная система состоит из нейронов и нейроглии. ЦНС включает в себя спинной, головной мозг, и подразделяется на центральную и периферическую подсистему.

Функциональная организация психической деятельности человека, была разделена научным деятелем (А. Р. Лурия) на три блока:

– энергетический (верхний отдел мозгового ствола);

– прием, переработка и хранения информации (задние отделы обоих полушарий, теменные, затылочные, височные отделы коры);

– программирование, регуляции и контроля деятельности (лобные отделы коры).

Психика – свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение. Психическое отражение, регулируя поведение субъекта, обеспечивает его взаимосвязь со средой.

Психика – субъективно в объективном отражает внутреннюю картину мира. Одно из нематериальных функциональных свойств поведения и деятельности человека. Индивид через сознательную функцию становится личностью и имеет рефлекторный характер.

Личность – определенный набор психологических свойств, состоящий из темперамента, усвоенных привычек и поведения.

Я (Эго) система управления – основной элемент психической деятельности человека, взаимодействующий с окружающей средой на сознательном уровне, который стремится удовлетворить потребности организма.

Рисунок 1. Структура психики человека

Структура психической деятельности человека:

– психические процессы;

– психические состояния;

– психические свойства.

Психические процессы – многоуровневое понятие, интерпретируется условным обозначением психических явлений, направленных на познание окружающей действительности.

К психическим процессам относятся:

1. Познавательные:

– ощущение (зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, осязательные) – воздействие отдельных раздражителей на органы чувств;

– воображение (воссоздающие, творческие) – создания новых образов посредством процесса переработки информации;

– восприятие (зрительные, слуховое, осязательное) – воздействие в целом раздражителей на органы чувств;

– мышление (теоретическое, понятийное, образное, практическое, наглядно-образное, наглядно-действенное) – процесс деятельности ЦНС, отражающий действительность в ее существенных связях и отношениях, а также внутренние закономерности. Характеризуется способностью рассуждать, сравнивать, обобщать и делать выводы;

– внимание (устойчивость, сосредоточенность, переключаемость, распределение, объем) – сосредоточенность на отдельной действительности;

– память (произвольная, непроизвольная, посредственная, непосредственная, кратковременная, долговременная) – накопление, сохранение, воспроизведение и забывания информации;

– речь (внешняя, внутренняя) – высшая психическая функция передачи информации посредством звуковых сигналов, письменных и пантомимических знаков.

2. Эмоциональные:

– эмоции – психические процессы, отражающие субъективные реакции на раздражители, проявляющихся в ситуативных переживаниях;

– чувства – устойчивое эмоциональное переживание;

– аффекты – эмоциональный процесс, взрывного характера;

– настроение – продолжительное эмоциональное состояние без предметной направленности.

3. Волевые:

– волевое действие – осознанные достижения принятых решений;

– выполнение принятого решения – волевое усилие (воля – способность к преодолению препятствий);

– волевые качества – свойства личности при эффективном преодолении трудности.

Психические состояния (подъем, уныние, угнетенность, страх, бодрость) – уровень психической активности, отражающий действительность личности.

Психические свойства (направленность, темперамент, способности, характер) – психические явления, особенности, отражающие в деятельности, поведении человека.

За две тысячи лет архитектура мозга не изменилась, физиологические данные остались прежними. Нематериальные свойства человека расширились, психика человека стало функциональнее, а структура психической деятельности человека стало в горазды сложнее. Внешняя и внутренняя среда человека, природа, деятельность мозга отражают целостную действительность современного мира.

Интеллект

Высшим познавательным процессом психики, является мышление, данный процесс помогает человеку ориентироваться в окружающем пространстве. Мышление (теоретическое, понятийное, образное, практическое, наглядно-образное, наглядно-действенное) – сложный процесс, мыслительная деятельность протекает в Сознании и отражает действительность в существенных связях и отношениях, а также и ее внутренние закономерности. Характеризуется способностью рассуждать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Мы можем познавать предметы посредством других, а неизвестное с помощью известного.

Качеством мыслительной деятельности является интеллект, который требуется развивать в течение всей жизни. Интеллект является совокупностью познавательных процессов, способностью осознавать новые ситуации. Интеллект – это неотделимая часть мышления, рассматривается в качестве уровня развития и количестве усвоенных умений и знаний. Характеризуется:

– эрудицией;

– способность к мыслительным операциям;

– вниманием, памятью, наблюдательностью;

– различными видами мышления.

В научных работах Р. Кеттелла, интеллект разделен на два типа умственных способностей, данные понятия придерживаются условного характера:

– Кристаллизованный интеллект – это результат образования и различных культурных влияний, его основная функция заключается в накоплении и организации знаний и навыков.

– Текучий интеллект характеризует биологические возможности нервной системы, его основная функция – быстро и точно обрабатывать текущую информацию.²⁰

Результаты исследования ученого были основаны на способности механизмов работать в направлении влияния окружающей среды и функциональности головного мозга. Дальнейшие исследования интеллекта подтвердили о множественном количестве разносторонних интеллектуальных способностей. Ученый Дж. Гилфорд вывел три аспекта интеллектуальной деятельности, на которых построил подход исследования интеллекта, как структурная модель интеллекта.

1.Тип – выполняемые умственные операции, такие как познания предмета, конвергентная и дивергентная продуктивность, оценка и память.

2. Содержание – интеллектуальная деятельность, подразумевает под собой что-то конкретное, т.е. реальное, символическое, семантическое, а также поведенческое.

3. Разновидности конечного продукта – предвидение результатов, преобразование, изменение материала, установление связи между объектами.

Исследование интеллекта ученых открыли способности индивида, к познавательной деятельности центральной нервной системы. Для поиска приспособления к окружающей среде и самоанализа, Ж. Пиаже, утверждал, что формирование интеллекта происходит скачкообразно. Однако существует другая теория, основанная на непрерывных трансформациях, такая теория называется концепцией обработки информации. Г. Айзенк, разделил понятие интеллекта на три аспекта:

– биологический интеллект – когнитивное функционирование биологических способностей (генетическое, физиологическое, нейрологическое, биохимическое и гормональное);

– социальный интеллект – проявляется как социально-полезная адаптация в обществе;

– психометрический интеллект – это психическое свойство, измеряемое с помощью некоторой системы тестовых заданий.

Виды интеллекта

Вербальный интеллект – процесс способностей письма, чтения, речи и межличностного общения.

Логический интеллект – вычислительные навыки, умение к логическому мышлению и рассуждению.

Пространственный интеллект – визуальное восприятие, создание и воздействие образов.

Физический интеллект – координация двигательной системы, моторики, ловкости и иных физиологических процессов.

Музыкальный интеллект – чувства ритма, способность к пониманию музыки, танца, пения и др.

Социальный интеллект – правильное понимание поведения индивидов, гибкость взаимодействия с обществом.

Эмоциональный интеллект – способность воспринимать и выражать эмоции, понимать их и объяснять, регулировать своими эмоциями и эмоциями других людей.²¹

Духовный интеллект – способность к самосовершенствованию и личной мотивации.

Творческий интеллект – способность интеграции, созданию нового, генерации идей и т.д.

Искусственный интеллект – созданные программы, которые могут выполнять, решать и создавать различные функции.

Интеллектуальные способности являются функцией мозга познавательных процессов, соприкасаясь с сознанием в процессе значимости предмета восприятия. Сознанием в данном процессе исходит активностью выбора в текущей фазе действий психики.

С древнейших времен передавался опыт и развивались методы и формы коммуникаций, связей, общения и налаживания контактов с окружающими группами людей. Это развивало торговлю, речь, понятия о языке, образовывало культуру. Культура менялась, менялся и человек, его представление о мире.

Биологическое тело

Конструкция нашего биологического тела выполняет определенные функции, отвечающие за его жизнедеятельность. Каждый человеческий орган эволюционировал миллионы лет, а некоторые миллиарды лет, чтобы создать уникальный организм человека.

Биологическое тело – продукт эволюции, является интеграцией следующих основных систем:

– Система органов опоры и движения, или костно-мышечная;

– Покров тела и выделительная система;

– Кровеносная система;

– Нервная система;

– Дыхательная;

– Пищеварительная система;

– Репродуктивная система;

– Иммунная система;

– Эндокринная.

Изучением системы органов опоры и движения, или костно-мышечная занимается наука, биомеханика. Первооткрывателем данного предмета изучения стал известный древний ученый Леонардо да Винчи, его последователи, известные И.П. Павлов, П.Ф. Лесгафт и Н.Е. Введенский, А.А. Ухтомский, И.М. Сеченов и т.д.

Биомеханика – это раздел биофизики. в котором изучаются механические свойства тканей, органов и систем живого организма и механического явления, сопровождающие процессы жизнедеятельности.²²

Эволюция человека, феноменальный процесс, которым сложно не восхититься, самое интересное, что человек скоро стал сам себя изучать и интерпретировать. Он смог увидеть себя, с другой стороны, у него появилось сознание, сегодня человек действует по привычной модели общества, не успевая адаптироваться, проживают свою жизнь, т.к. наше сознание имеет еще ограниченные возможности. С другой стороны, если наше сознание было другим, мы могли бы не только вспоминать, детские приятные моменты, которые дарили родители, но и как наши предки, на генном уровне охотились на мамонта или плавали в виде рыбы.

Подробнее узнаем об этом в следующих главах книги, сейчас давайте вернемся к биологической конструкции человека.

Основу биомеханики составляют физиология, анатомия, химия, геометрия, математика и физика, психология поведения. Науки изучают взаимодействия регуляторных систем и механизмов, поддерживающих постоянство внутренней среды и реакцию, адаптацию организма на окружающую среду.

Биологический организм человека состоит из скелета, кожи, мышц, органонов, нервной системы и т.д.

Организм человека, как и любого живого существа, состоит из клеток. Клетки объединяются в ткани. Структурно и функционально взаимодействуя друг с другом, ткани образуют органы. Орган – это часть тела, имеющая определенную форму и строение, занимающая определенное место в организме и выполняющая специфическую функцию. В образовании любого органа участвуют различные ткани, но одна является главной, рабочей, обуславливая особенности его строения и функции. Для костей – это костная ткань, для мышц – мышечная, для мозга – нервная, для желез – эпителиальная.

Другие ткани, входящие в орган, выполняют вспомогательную функцию.²³

В науке исследование биологического тела, начинают с анатомии:

– биологическое тело делится на правую и левую сторону. Различают движение сгибания и разгибания суставов. (шаровидный, тугоподвижный/плоский, блоковидный, цилиндрический, эллипсовидный, седловидный);

– биологическое тело делится на переднюю и заднюю части. Различают направление движения по плоскости;

– биологическое тело делится на верхнюю и нижнюю часть. Различают вращательные движения;

– ориентация положения частей тела, исходят из осей и плоскостей. Функция осей – поворотный и вращательные точки движений, а плоскости – пространственное движение.

Анатомия показывает нам сложнейшее строение биологического тела. Твердый позвоночник разделяет головной и хвостовой концы, парные органы и управляющий мозг, который называется центральной нервной системой и лежит ближе к спинной поверхности тела.

Тело человека производит двигательные действия благодаря перемещению, силе, импульсу, рычагам и равновесию.

– Перемещение подразумевает под собой, пространственное движение, признаками которого является скорость и ускорение;

– Сила – толчковое или тяговое усилие в ускорении, замедлении, остановки или смены направления перемещения;

– Импульс – произведение массы тела на его скорость при перемещении;

– Рычагами, являются плечо, точка опоры и ось вращения, благодаря нашим рукам и ногам;

– Равновесие – устойчивость за счет центра тяжести тела.

Часть мышц человека регулируются сознательно, а другая – несознательно – за счет непроизвольного сокращения мышц. Когда происходит движение, кости человека выполняют роль рычагов, следую за командами мышечной системы.

К примеру, если мы ходим, одна наша нога служит опорой, другая является двигательной, они поочередно сменяют друг друга.

При беге мы задействуем активнее мышечную систему, тратя больше энергии, чем при ходьбе. Энергию мы получаем благодаря пищеварительной системе (рот, зубы, язык, пищевод, желудок), употребляя различную пищу, лишние отходы, не проработанные в энергию или полезные вещества для организма, выводятся через выделительную систему.

Дыхательная система человека объединяет органы, выполняющие воздухопроводящую функцию (полость носа, носоглотку гортань, трахея, бронхи) и дыхательную, или газообменную; функцию (легкие).

Функции органов дыхания:

– основная функция – обеспечение газообмена между воздухом и кровью за счет диффузии газов кислорода и углекислого газа через стенки легочных альвеол и окружающих их кровеносных капилляров;

– участие в голосообразовании;

– участие в обонянии;

– участие в выработке некоторых гормонов;

– участие во водно-солевом и липидном обмене веществ и иммунной защите.²⁴

Иммунная система – особый процесс, обеспечивающий защите от болезнетворных агентов.

Репродуктивная система – отвечает за продолжение рода.

Эндокринная система – регулирует внутреннюю деятельность органов посредством гормонов, система поддерживает постоянство внутренней среды, адаптирую от изменений окружающей среды.

Вышеуказанные системы образуют форму нашего организма в целом связывающем звеном, является нервная система.

Биологический организм основывается на функциональных, морфологической, гормональных и других систем. Наука разделила человека на три индивидуальных типа.

Конституция человека:

– Астенический (долихоморфный) – человек с длинными и тонкими конечностями, длинная шея, продолговатое лицо, кожа бледная, тонкая, мускулатура слабо развито. Худой, конечности по размеру преобладают с туловищем.

– Нормостеник (мезоморфный) – относительно пропорциональные размеры тела, широкие плечи, хорошо развита мускулатура.

– Гиперстеник (брахиморфный) – длинное туловище, короткие конечности, склонны к ожирению.

Нервная система – это координатор, регулятор, контролер деятельности и всех систем, взаимодействующая с окружающей средой. Нервная система охватывает весь организм, связывая в единое целое, заставляя системы работать в одном направлении, благодаря воздействию импульса и ответной реакции. Нервная система состоит из нейронов и нейроглии. Центральная нервная система (ЦНС) включает спинной и головной мозг и подразделяется на центральную и периферическую подсистему.

В ЦНС происходит анализ, обработка информации, поступающей по нервам от рецепторов тела.²⁵

Наш мозг является главным пунктом управления телом. Центральная нервная система эволюционировала за долгий период, ее задачей является обеспечение организма, чтобы был живой и здоровый. (физически и эмоционально).

Центральная нервная система выполняет задачу:

– эффективно обеспечивать ресурсы для физиологических систем в теле животного (внутренней среда);

– чтобы животное могло расти, выживать и размножаться.

Такой процесс является важным для живого существа(аллостазом), благодаря ему мозг регулирует работу организма в соответствии с затратами и выгодами. Вышеуказанный процесс видит потребности организма и удовлетворяет их.

Каждое действие организма (стояние и бег, обучение и сон, воображение, драка, наша с вами дискуссия) требует расхода ресурсов  – имеющихся в организме запасов воды, соли, глюкозы и т.д.). Одни процессы потребляют, другие пополняют наше тело.

Например, запрос нашего мыслительного процесса от возникших желаний:

– Может, мне прогуляться в музей?

– А может, стоит написать что-то в социальных сетях?

Такие мысли неслучайны, они обретают смысл в нашем поведении, наш мозг помогает направлять наши действия для получения пользы для организма.

Мозг эволюционировал, чтобы управлять телом, тратя и пополняя при этом ресурсы. С другой стороны, наш мозг, интеллектуален, развивает творческие таланты и ощущает химическое счастье, проходя возрастные периоды.