Татьяна Викторовна Бурмистрова
Где живет красота?
Снежинка хмыкнула:
– Вырасту! Выйду замуж за какого-нибудь красивого принца и рожу ребеночка. А чем занимается твоя бабушка?
– Вяжет.
Снежинка посмотрела на кофточку, что висела на стульчике, и спросила:
– Можно я надену?
Лиля кивнула, и малышка тут же закуталась в кофточку.
– Цвет смешной, как у болотца, – улыбнулась она, – похожа я на царевну-лягушку?
Лиля ничего не ответила, а только рассмеялась до слез.
– А дедушка есть у тебя, – спросила малышка.
– Был, – грустно сказала Лиля, – дедушка Андриано родился и вырос в Италии – это страна такая.
– Красивая?
– Очень, ее окружают пять морей.
Снежинка удивилась:
– А что такое море?
– Много-много воды, и другого берега не видно. По морю кораблики плавают.
Малышка обрадовалась и хлопнула в ладошки:
– Мы в гости тоже поедем на кораблике. Тебе понравится. Очень! А чем занимался твой дедушка?
– Он работал поваром в ресторане и вкусную пасту готовил.
Снежинка захихикала:
– Зубную?
– Нет, конечно. Так макароны называют. Про спагетти слышала?
– Мама только лапшу умеет делать, – ответила Снежинка и погладила себя по животику, – я кушать захотела.
– Хочешь брускетту попробовать?
– Это что-то вкусненькое? – спросила малышка и соскочила с постельки, – Идем скорее на кухню.
Снежинка выглядела забавно в длинной, почти до пят, кофточке и в коротеньких белых валенках. Малышка подала Лиле все, о чем та попросила, уселась на высокий стул и стала наблюдать за таинством, весело болтая ножками. Лиля подсушила на сковороде хлеб, натерла чесноком и полила сверху маслом.
– Настоящая итальянская еда, – улыбнулась девочка, – меня дедушка научил.
Снежинка с удовольствием съела хрустящую брускетту, сладко зевнула и заявила:
– Спасибочки. Теперь можно и поспать.
Утром солнышко так и не появилось, и снежные хлопья продолжали кружиться, устилая землю белым пушистым ковром. На завтрак Иона сделала овсяную кашу, но Роза скривилась и отодвинула от себя тарелку:
– Терпеть не могу.
– Чем же мне тебя накормить, – задумалась бабушка.
– Пиццей! У вас, случайно, нет тут доставки?
Иона удивленно покачала головой.
– Тогда сварите мне яйцо в мешочке, – попросила Роза.
– Мешочек нужно сшить специальный?
– Нет, просто три минутки поварить.
Бабушка кивнула, положила яйца на тарелку и сунула в духовку.
– Нет же, – воскликнула Роза, – яйца варить надо!
– Не волнуйся так, – сказал Инвен, – моя чудо-печь не подведет.
Иона вытащила тарелку и поставила на стол, а Роза снова возмутилась:
– Да вы что? Несколько секунд всего прошло! Сырые яйца только певицы пьют!
Девочка недовольно вздохнула, стукнула по яйцу ложечкой, почистила до серединки и удивилась:
– А яйцо-то и, вправду, получилось в мешочке. А бутерброды вы тут едите?
– Что это такое? – поинтересовалась Иона.
– Хлеб с чем-нибудь.
Бабушка пожала плечами и нарезала батон. На один ломтик она положила картошку, а на другой квашеную капусту, что остались от ужина.
– Нет же, – помотала головой Роза, – это неправильные бутерброды!
Тут вмешался Инвен:
– У меня есть один приборчик любопытный, – подмигнул он девочке, – от плохого настроения помогает. Проведем испытание?
– Даже любопытно, – сказала Роза и отправилась в комнату, а Говорушка пошла за ней следом.
Инвен протянул девочке полосатые носки и велел надеть, а потом принялся настраивать «радиоприемник».
– Носки как носки, – пробубнила Роза, а потом вдруг принялась хихикать.
У Ионы зазвонил телефон. Она слушала собеседника и становилась все грустнее, а девочка, наоборот, хохотала все громче. Говорушка же бегала вокруг Розы и весело тявкала, виляя пушистым хвостиком, а потом остановилась, посмотрела на бабушку и спросила:
– Что-то случилось?
– Амалия вчера повредила ногу и попросила меня провести уроки в школе.
– Можно и мне с вами, – поинтересовалась Роза, снимая волшебные носки.
– И мне, и мне, – затараторила Говорушка.
– Девочкам в школу можно, – сказала Иона, – а вот животным возбраняется.
– Подумаешь, – обиделась собачка, – я тогда к соседской толстушке пойду, таксе по кличке Пушинка.
Инвен надел куртку, сунул в рюкзак «Диагност» и «Энергиум» и отправился во двор, бросив на ходу:
– Поторапливайтесь. До начала урока совсем немного времени осталось.
Роза увидела во дворе гигантского коня темно-шоколадного цвета с черной гривой и хвостом. Она подошла поближе и воскликнула:
– Он что, ненастоящий?
– Удачная имитация? – развеселился Инвен, – Робот!
Инвен постучал пальцами по панели управления, и «конь» тотчас укоротился до высоты пони.
– Садитесь верхом, пожалуйста, и пристегните ремни безопасности, – сказал робот.
На широкой спине «коня» были закреплены три седла, в первое из которых лихо вскочил Инвен. Он надел защитный шлем, крест-накрест пристегнулся, поставил ноги в стремена, а руки положил на специальный полукруглый держатель спереди. Следом вскарабкалась Роза, а позади всех уселась Иона.
– Годы уже не те, чтобы верхом на коне скакать, – пожаловалась бабушка, – побаиваюсь я, сынок.
– Ты еще молодая, мамочка, – засмеялся Инвен, – да и конь мой самый надежный в мире – никогда не взбрыкнет и седока не скинет.
Робот снова «вырос», а потом в его «глазах» вспыхнули яркие фары.
– Задайте маршрут, пожалуйста, – вежливо попросил «конь».
Инвен настроил навигатор, после чего робот вежливо оповестил наездников:
– Маршрут построен. Счастливого пути.
«Конь» сначала шагал, потом побежал мелкой рысью, а затем перешел на галоп и поскакал во весь опор.
Вдалеке заблестел стеклянный купол, внутри которого виднелся лес, цветочная поляна и небольшой пруд. Вокруг были все те же бревенчатые одинаковые избушки, а над площадью «висел» огромный желтый дирижабль, размером с автобус, из которого скатывались по трапу-горке вниз дети.
– Школьный комплекс, – объявил «конь», остановился у ворот и «укоротился».
Роза с Ионой спустились на землю, а Инвен поправил за спиной рюкзак и сказал:
– Поскачу к пострадавшей. В каком квартале живет Амалия?
– В сорок шестом, дом номер одиннадцать, – ответила Иона.
– Удачи вам, девочки, – улыбнулся Ивен, задал новый маршрут и умчался по доброму делу.
– Вот это да, – воскликнула Роза, разглядывая дирижабль, – вот бы на таком прокатиться!
– Договорились, – пообещала Иона.
Иона и Роза шли вдоль домиков, на которых висели информационные таблички: «Грамматика», «Математика», «Физика» и пр.
– Учебные классы, – догадалась девочка.
– Верно, – кивнула Иона.
– А у нас кабинеты в одном большом здании находятся. Получается, что ваши ученики бегают по разным домикам?
– Нет, – ответила Иона, – один учебный день, один предмет, один домик.
– Фу, как скучно. Шесть уроков грамматики подряд? Как же это можно вытерпеть!
– У нас их два с большим перерывом. Урок длится академический час, то есть девяносто минут. Полтора часа, если так понятнее.
– Итого – три часа!
– Молодец, правильно сосчитала. Уроки у нас интересные и проводятся в игровой форме, поэтому время пролетает незаметно. Такое обучение никому не в тягость – что учителю, что ученикам.
– А на дом ваши учителя дают задания?
Иона покачала головой, а Роза вздохнула:
– А нас в школе всё учат, а потом еще дома приходится делать уроки.
Урок физкультуры у вас тоже есть?
– Конечно, каждый день после основного урока, – кивнула Иона, – спорт очень полезен для здоровья.
– Кросс бегать заставляют детей и по канату лазать?
Иона засмеялась:
– Зачем? У нас оборудованы спортивные площадки: волейбольные, баскетбольные, футбольные. Есть хоккейная коробка, лед для фигурного катания, теннисный корт, бассейн, тренажерный зал. Каждый выбирает то, что ему интересно: йога, каратэ, акробатика, танцы, фехтование, катание на велосипедах и роликах – все, что душе угодно. А после физкультуры дети занимаются творчеством.
Роза удивилась:
– Каким же?
– Изобразительным, литературным, музыкальным и техническим.
– Интересно!
Иона замедлила шаг и продолжила:
– Ребенок осмысливает увиденное и рассказывает об этом в рисунке. Умение использования слов рождает литературные произведения – стихи и прозу. Музыкальное творчество проявляется в игре на музыкальных инструментах и пении. У некоторых детей открываются способности к танцевальным движениям. Не важно, чем занимается ребенок – важен сам процесс.
– А что такое техническое творчество, – спросила Роза, – никогда про такое не слышала.
– Оно формирует у ребенка интерес к науке и технике, открывает изобретательские способности. Дети конструируют приборы, модели и механизмы.
– Как Инвен?
Иона кивнула и остановилась возле домика под названием «Природоведение».
Лиля, в это же время, в компании Снежинки и Лучика, разглядывала приспособления, механизмы и машины на фабрике мэра.
– Лён называют золотом, – сказал Добриан.
– А почему, папа, – спросила Снежинка.
– Потому что льняная ткань обладает уникальными свойствами – летом она охлаждает, а зимой согревает.
– Только уж больно она мнучая, – заявил Лучик.
Добриан улыбнулся, и его серые глаза позеленели:
– Не без этого. Из брезента изготавливают мешки, спецодежду и ремни, а также палатки и рюкзаки. Из волокон льна делают теплоизоляционный материал и шпагат.
– Я тоже умею его делать, – засмеялся Лучик и растянулся в шпагате.
Мэр засмеялся своим колокольчиковым смехом и посмотрел на сынишку солнечно-желтыми глазами.
– Растение обладает антибактериальными свойствами, поэтому льняное полотно используют для бинтов, – продолжил Добриан, – а из волокон изготавливают хирургические нити. Семена и масло тоже обладают лечебными свойствами – там много витаминов и минеральных веществ.
– Интересно, – кивнула Лиля.
– А сейчас, ребятки, – весело сказал Добриан, – я покажу вам как из стебля растения создается ткань.
Мэр привел экскурсантов в цех и начал рассказ:
– Под древесиной стебля прячутся волокна, из них и делают ткань.
Видите машину? С помощью гребня она вычесывает остатки древесины, и получается льноволокно.
– Вот это, – весело спросил Лучик и украсил свою голову копной льняных «волос».
Лиля и Снежинка засмеялись, а Добриан снял с сынишки «парик», шутливо пригрозив пальцем.
– А это – раскладочная машина, – подвел детей мэр к другому станку, – здесь льноволокно снова прочесывается и сплетается.
– Вот это да, – воскликнул Лучик, – какая длиннющая полоска выходит.
– И правда, длинная, – удивилась Снежинка.
– Пятьсот метров, дети, – сказал Добриан.
– Ого, – почесал макушку мальчишка и указал рукой на другой механизм, – чего там такое?
– Вытяжной цилиндр. Нить тут вытягивается и становится тоньше. Как такую ниточку называют?
– Ровницей, папочка, – ответила Снежинка.
– Верно, дочка. Потом ровницу намотают на катушки и отправят на варку, отбеливание и покраску.
– В кастрюльке ниточки варить будут, как наша мама лапшу, – захихикала малышка.
У мэра глаза сделались вдруг синие-синие. Он погладил дочку по головке и кивнул:
– Да, милая, как Любавушка.
Потом губы Добриана расплылись в улыбке, а глаза сделались мечтательно-голубыми:
– Мамочка обещала на обед приготовить суп с клецками. Люблю.
– Клёцки или маму, – спросила Снежинка.
– Маму, конечно.
– Я тоже ее люблю. Очень-очень!
– И я, – поддакнул Лучик, – просто обожаю.
Тут мальчишка заметил корыто с водой и стал брызгать девочек.
– Перестань баловаться, сынок, – строго сказал Добриан, – здесь люди серьезным делом занимаются.
– Для чего тогда тут корыто поставили, – захихикал мальчишка, – кого купать будут?
Добриан взял сына за руку и ответил:
– Ровницу, Лучик. Потом нитки высушат, перемотают на бабины и отправят в сновальный цех. Хочешь заглянуть туда?
– Ага!
В цеху было шумно – работали ткацкие станки.
– И тут водичка, только странная, – сказала Снежинка.
– Это клеящее вещество.
– Вот те на, – засмеялся Лучик, – нитки еще и склеивают.
– Да, сынок, картофельным крахмалом.
К Добриану подошел начальник и доложил:
– Идем графиком. Машины исправны. За неделю должны управится.
– Скажите, пожалуйста, – вежливо обратилась к руководителю малышка, – а много ли надо ниточек, чтобы рулон ткани вышел?
– Много, Снежинка, – улыбнулся мужчина, – три с половиной тысячи продольных и двести тысяч поперечных.
– А с какой скоростью работает прядильный станок? – спросил Лучик.
– Семь метров ткани в час.
Мальчишка присвистнул:
– Техника! Это понимать надо!
– Да, Лучик, в старину машин не было, и все делали вручную.
Лиля стояла в сторонке. Мэр подошел к ней, посмотрел серыми печальными глазами и спросил:
– Грустишь?
– По дому скучаю, – честно ответила девочка.
– Потерпи, милая, совсем чуть-чуть осталось. Тебя ждет награда.
– Мне ничего не нужно, – помотала головой Лиля, – просто верните нас домой, и пусть все будет как прежде.
– Как прежде уже не будет – будет лучше! У тебя прекрасная душа, девочка.
Глаза Добриана вдруг сделались зеркальными, и Лиля увидела в них свое отражение.
Роза, в это время, прогуливалась по оранжерее. Помещение было стеклянным, и всюду росли на маленьких клумбах полевые цветы. Их было великое множество: и беленьких, и красненьких, и желтеньких, и розовеньких, и синеньких. Цветы источали дивный аромат и имели чудесные названия, указанные в табличках: алтей, амарант, багульник, гвоздика, ветреница, грушанка, рябчик, клевер, девясил, донник, сурепка, прострел, люпин, пижма, лютик, одуванчик. Девочка разглядывала растения, читала названия и комментировала:
