Т. А. Шорыгина
Литературные сказки. Беседы с детьми о прозе, поэзии и фольклоре

© ООО «ТЦ Сфера», 2015

© Шорыгина Т.А., 2015

От автора

Уважаемые читатели! Предлагаем вашему вниманию книгу «Литературные сказки». Литература – вид искусства, который наиболее близок человеку. В самом деле, едва ли найдется такая семья, в которой нет книг. Книга очень ценна для человека, особенно для ребенка. Ведь книга – это корабль мысли!

Она развивает речь и расширяет словарный запас детей, пробуждает воображение и фантазию, учит сопереживать другим людям, чувствовать чужие радость и боль.

Книга удовлетворяет любознательность и способствует развитию мышления и логики.

В предлагаемом пособии собраны сказки о народном эпосе (устной литературе), существовавшей во времена, когда на Руси еще не было письменности. В народный эпос входят былины, сказания, легенды, сказки, забавки, потешки, пословицы и поговорки.

С появлением букв возникла и письменная литература, собранная в книгах.

Дети знакомятся с созданием книг, прозаическими и поэтическими произведениями, учатся отличать прозу от поэзии.

Каждая тема начинается с короткого повествования о каком-либо виде литературного произведения. Далее приводятся авторские стихи, народные загадки, потешки и т. д. Заканчивается тема сказкой, по прочтении которой детям предлагается ответить на несколько вопросов, что позволит развить их речь, обогатить словарный запас, расширить представления о литературе, пробудить воображение.

Мы надеемся, что «Литературные сказки» заинтересуют детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, а также воспитателей, учителей, родителей.

Устная литература – русский народный эпос

Дорогие ребята!

Знаете ли вы, что такое литература? Верно! Это сказки, стихи, рассказы и повести. Словом, литература – форма искусства, состоящая из художественных произведений.

Литература на Руси возникла в глубокой древности. Люди еще не знали букв, не было у них и письменности. Литературные произведения создавались устно. Сказания, сказки, былины передавались из уст в уста, от человека к человеку и составляли русский народный эпос.

В те времена городами правили князья. У каждого князя была боевая дружина воинов, которая храбро сражалась с врагами, защищая родную землю. Встречались среди воинов бесстрашные герои и могучие богатыри. В дружинах были и певцы – сказители. Они на княжеских пирах веселили князя и дружину своими песнями, былинами, сказами, сложенными в честь победителей.

Сказители играли на гуслях, прославляли храбрых воинов, рассказывали о битвах и походах.

Что же такое былина?

Былина – это устное повествование, есть в ней и рифма, и размер, поэтому мы говорим, что былина создана в стихах.

Ходили в древности по русской земле странники перехожие из города в город, из княжества в княжество и рассказывали о сражениях, героях, богатырях, о красоте и богатстве нашей земли.

Послушайте сказку.

Княжеский сын

Княжил в одном городе храбрый князь Андрей. Был у него маленький сынок – Ярослав.

Однажды мальчик играл в саду возле княжеского терема, как вдруг налетел откуда ни возьмись вихрь, потемнело небо. Солнце, словно тучи, скрыли огромные черные птицы. Налетели они на мальчика, закружились вокруг него, подхватили и унесли в пещеру к страшилищу – трехглавому Змею Горынычу.

Змей был уже стар, видел плохо, слышал еще хуже, пламя из его раскрытых пастей еле выбивалось, а сверкающая прежде чешуя совсем поблекла.

Змей Горыныч уже не летал над городами и селами, не губил народ русский.

День и ночь проводил он в пещере на вершине высокой горы, а еду приносили ему служанки – громадные черные птицы.

– Кого вы принесли мне сегодня на обед? – спросил он у птиц.

Самая старшая из них ответила:

– Сына князя Андрея – Ярослава.

– Вот и хорошо! – отозвался Змей Горыныч. – Сейчас я его съем.

– Подожди, не ешь меня, еще успеешь! – попросил умный мальчик. – Послушай сначала мою песню.

Он снял с плеча маленькие гусельки, сел на камень и нежным красивым голосом запел. Пел он о прозрачных лесных ручьях, о травах густых, о цветах душистых, о холмах лесистых.

Заслушался его Змей Горыныч, вспомнилась ему молодость, показалось, будто гладит он густые кудри красавицы Любавы. Ведь когда-то он был добрым молодцом, а не страшным змеем. Это злая волшебница превратила юношу в Змея Горыныча.

А мальчик все пел и пел. Слова словно сами складывались в чудесные стихи – былины. Не выдержал Змей Горыныч и заплакал. И тотчас отпали две змеиные головы, а одна стала человечьей. Слетела поблекшая чешуя и обратился Змей в человека – ветхого старика.

Так волшебница ему предрекла: если заплачешь от слов человеческих, снова станешь человеком.

– Спасибо тебе, маленький певец! – сказал он Ярославу. – Ты вернул мне человеческий образ.

А птицам приказал отнести мальчика на землю и отпустить его.

– Улетайте в далекие страны. Вы мне больше не нужны, – сказал старик слабым голосом.

Птицы послушались своего хозяина, подхватили мальчика, слетели с ним с горы и оставили на большой дороге. В это время по дороге шли странники перехожие в княжеский терем. Ведь князь Андрей только что вернулся из похода. Победил злых врагов, освободил из плена женщин, детей, стариков.

Уселась дружина за столы дубовые, яствами уставленные в богатом княжеском тереме. Только хотели пир пировать, как вышла из покоев княжеская жена и, плача, рассказала, какая беда с сыночком приключилась.

Опечалился князь, оперся он о меч булатный и задумался, как Змея Горыныча победить. Надо не пир пировать, а снова идти воевать!

В это время по высокому крыльцу поднимались в терем странники перехожие, а с ними Ярослав целый и невредимый.

Бросился он к отцу с матушкой. Они его обнимают, целуют, радуются, что сынок жив и здоров. Ярослав рассказал, как унесли его черные птицы на съедение Змею Горынычу, и о том, как Змею заиграл на гуслях да спел былину. Змей Горыныч заплакал, вернулся к нему человеческий облик, и он отпустил Ярослава.

Тут такой пир начался! Я там был, мед, пиво пил. По усам текло, да в рот не попало!

* * *

♦ Вопросы

1. Как звали сына князя Андрея?

2. Где он играл?

3. Кто унес его в пещеру Змея Горыныча?

4. О чем попросил Ярослав Змея?

5. Почему Змей отпустил мальчика?

6. Что спасло Ярослава?

Забавки, потешки, загадки, считалки

Одна из первых книжек, которую мама читает малышу, – сборник народных потешек и прибауток, ведь ей хочется позабавить, повеселить ребенка, чтобы он зря не плакал, рос здоровым и жизнерадостным.

Давайте вместе вспомним эти короткие, веселые стихи.

* * *

 
Тили-тили-тили-тили,
Две козы траву косили.
Козочки молоденькие,
Хвостики коротенькие.
 

* * *

 
Ты – умница-разумница!
Про то знает вся улица,
Кот да кошка,
Твой друг Ермошка,
Да я немножко.
 

Забавками, потешками, прибаутками мама или бабушка сопровождают каждый шаг малыша. Когда ребенок просыпается утром, его спрашивают:

 
Кто разбудил тебя, дружок –
Может, Петя-петушок?
Ах ты, Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Что ж ты рано встаешь?
Голосисто поешь,
Ване спать не даешь?
 

Укладывая ребенка спать, мама качает его и тихонько нашептывает или напевает:

 
Котя, котенька, коток!
Котя, серенький хвосток,
Приходи к нам ночевать,
Мою деточку качать.
 
 
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кувшин молока
Да кусок пирога.
Уж ты ешь, не кроши,
Больше, котик, не проси!
 

А вот еще потешки, которые можно прочитать малышам.

У медведя во бору

 
У медведя во бору
Сладких ягод наберу.
Не аукай, не кричи –
Спит хозяин на печи.
Ты на цыпочках ходи
Да его не разбуди!
 
 
Как товар-то мой хорош!
Я продам его за грош.
Куплю волку кафтан,
А лисице сарафан.
 
 
Белочке – сережки,
Зайчику – сапожки.
А медведю – балалайку.
Косолапый, поиграй-ка!
 

* * *

 
Я спросил у Васи:
– Чем ты губы красил?
У тебя лиловый рот
И усы лиловые,
И лиловый сок течет
На рубашку новую.
 
 
И ответил Вася:
– Губы я не красил,
Я черничный пил компот,
Вот и стал лиловым рот!
 

Три горошинки

 
Лежали три горошинки
На ладони у Антошеньки.
 
 
Его пальчики разжались –
Горошинки разбежались:
Одна – за печку,
Другая – под крылечко,
А третья – прыг-скок,
Укатилась за порог.
 
 
Покатилась по дороженьке,
Где смородина растет,
Закатилась в огород,
Легла ничком
И лежит молчком.
 
 
Вдруг откуда ни возьмись – дождь!
По грядкам пробежался,
С кабачками пошептался,
Вымыл листики салата,
Напоил водой томаты.
Увидел горошинку:
«Какая ты хорошенькая!»
Ее дождик похвалил
И водицей полил.
 
 
Вот и вырос горох –
Совсем неплох!
Усатый, зеленый,
Дождем напоенный.
 
 
Пришел Антоша в огород,
Видит – там горох растет.
Удивился мальчик: «Ох!
А откуда здесь горох?»
 
 
Сорвал он «лопатку».
В ней горошек сладкий.
 
 
Снова у Антошеньки
На ладони три горошинки –
Словно водят хоровод.
Просятся Антоше в рот!
 

Не сажайте горох возле дорог!

 
Посадили горох
Возле дорог,
Кто мимо пройдет,
Тот горошек и сорвет.
Сорвал горошек зайка,
А теперь его поймай-ка!
 
 
Пришла лисица
Горохом угоститься.
Сорвал медведь «лопатку» –
До чего же сладко!
 
 
Поклевал воробей
Да позвал голубей.
 
 
Вот и съели весь горох,
Тот, что рос возле дорог.
 
 
Не осталось Алешеньке
Ни одной горошинки!
 

Крылатый кот (небылица)

 
Послушайте, детки,
Про котика в клетке.
Кот сидел на жердочке
С очень грустной мордочкой.
 
 
Ловко клювом чистил перья,
Лес зеленый вспоминал,
Где среди густых деревьев
Звонко песни распевал.
 
 
Приносил он в клюве мошек
Для своих птенцов в гнезде.
Жаль, таких крылатых кошек
Вы не встретите нигде!
 

Учительница пения (небылица)

 
Ворона дала объявление:
«Всех обучаю пению.
Научить могу я вас
Петь и песню и романс».
 
 
Захотели птицы
Пению учиться,
Со всех сторон слетелись,
На дерево уселись.
 
 
А ворона им: «Кар-кар!
Повторите, млад и стар, –
Кар, кар, кар, кар!»
 
 
Громко каркать всех быстрей
Научился воробей.
Прячась в зелени ветвей,
Ему вторит соловей.
 
 
Воронины уроки
Усвоили сороки,
 
 
Мухоловки, свиристели
Позабыли свои трели.
 
 
Дружно каркают: «Кар-кар!»
Вот такой кошмар!
 

Незваная гостья

 
Муха, муха-надоеда,
Прилетела к нам к обеду.
Видит муха: стол накрыт,
По тарелкам суп разлит.
Хлеб нарезан – можно есть.
Только где же мухе сесть?
Села муха на окошко,
Съела муха хлеба крошку.
Тряпкой муху мы прогнали:
«В гости мы тебя не звали!»
 

Чтобы развлечь ребенка, развить его сообразительность, воображение и память, загадывают загадки. Они бывают народные и авторские.

Попробуйте отгадать такие загадки.

 
Королева ледяная
Мчится в ледяной карете,
И ее сопровождает
Северный холодный ветер.
А за ней бегут вдогонку
Вьюга колкая, поземка.
И несутся, словно змеи,
Серебристые метели.
(Зима.)
 

 
Летели над Русью
Белые гуси.
Обронили белые перья –
Стали белыми деревья,
Обронили белый пух –
Побелело все вокруг.
(Снежные тучи.)
 

 
Белые змеи
Над землей полетели.
По дорогам поползли
И сугробы намели.
(Метель.)
 

 
Сама я ледяная.
Моя юбка – кружевная.
Я кружусь, как балеринка.
Угадали? Я –… (снежинка).
 

 
Кто букеты белых роз
Ночью на стекло нанес?
(Мороз.)
 

 
По дорогам он ходил
Да все лужи застеклил.
(Мороз.)
 

 
Хоть он и холодный,
Но деревьям греет корни.
(Снег.)
 

 
Выкрасил сад
Белой краской… (снегопад).
К нам она пришла с цветами,
В ярком, пестром сарафане.
И румяна и ясна,
А зовут ее… (весна).
 

 
Пришли теплые деньки,
Зазвенели ручейки.
Подснежник расцветает –
Когда это бывает?
(Весной.)
 

 
Мост цветной
Повис над рекой.
(Радуга.)
 

 
Я косматая, большая,
По небу медленно ползу
И веду с собой грозу.
(Туча.)
 

 
Резвый парень босоногий
Пробежался по дороге,
Он прибил седую пыль,
Он полил в степях ковыль.
(Дождь.)
 

 
Ледяной виноград
Летом падает в сад.
Но никто его не любит
И никто ему не рад:
Он цветы и фрукты губит.
Называется он… (град).
 

 
Озорной повеса
Пролетел над лесом,
Крыльями взмахнул –
Лист с деревьев отряхнул.
(Ветер.)
 

 
Белая кисея
Ночью ляжет на поля.
Утром солнышко пригреет,
Ее по ветру развеет.
(Туман.)
 

 
Липа ветку наклонила
И на землю уронила
Золотой платок –
Осенний… (листок).
 

 
Кленовый, дубовый, осиновый лист
Дружно за руки взялись.
Закружились, понеслись.
Пожелтел и лес, и сад.
Вы узнали… (листопад).
 

 
На синей рогожке –
Золотая сережка.
(Месяц.)
 

 
Висит в небе блин.
Мы съесть его хотим,
Он спрячется за тучку,
Не достанешь его ручкой.
(Луна.)
 

 
Рассыпались на овчинке
Золотые песчинки.
А когда рассвело,
Их как ветром смело.
(Звезды.)
 

 
Висит у нас над головой
Платок ярко-голубой.
(Небо.)
 

 
Черной шапкой небо накрыла,
Всех ребятишек спать уложила.
(Ночь.)
 

 
Его ты не встретишь на горной тропинке
Или в лесу. Ведь он невидимка.
И все же ответит словами и смехом
Тебе непременно болтливое… (эхо).
 

 
И звездною ночью, и солнечным днем
Лазурные волны гуляют на нем.
И пенистый бьется о берег прибой,
Он камешки точит бессонной волной.
(Море.)
 

 
Не видно ни конца, ни края –
Так широко раскинулось оно!
На нем в колосьях созревает
Ржаное и пшеничное зерно.
(Поле.)
 

 
Он густой, зеленый.
Растут в нем липы, клены
И могучие дубы,
Есть в нем ягоды, грибы.
(Лес.)
 

 
Он слегка затянут ряской,
Струйки не бегут.
Заколдован, словно в сказке,
Старый тихий… (пруд).
 

 
Кто в берлогу спать ложится,
Волк, медведь или лисица?
(Медведь.)
 

 
Кто колючий, словно елка,
Носит на спине иголки?
(Еж.)
 

 
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
(Лиса.)
 

 
Посмотрите на меня,
Разве не красавец?
Спинка – пятнистая,
Рога – ветвистые.
(Пятнистый олень.)
 

 
Я – лесной исполин,
Брожу меж сосен и осин.
Если голову закину,
То достану гроздь рябины.
(Лось.)
 

 
Люблю я под дубами
Кормиться желудями,
Хоть я родственник свиней,
Я выносливей, сильней.
Смелость, ловкость мне дана.
Узнаете… (кабана)?
 

 
Мы ребята хваткие,
Себе построим хатки мы.
Спилим ивы и осины
И соорудим плотины.
(Бобры.)
 

 
Есть у нас такой обычай,
Ходим стаей за добычей,
Прячемся у темной елки,
Кто мы – лисы или волки?
(Волки.)
 

 
У меня есть дупло,
В нем и сухо, и тепло.
Укрываюсь я хвостом,
Сплю в дупле я сладким сном.
(Белка.)
 

 
У меня есть пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
В луже я лежать люблю,
И похрюкивать: «хрю-хрю!»
(Свинья.)
 

 
Желтые комочки
Бегают за квочкой.
Квохчет курица: «Ко-ко –
Не отходите далеко!»
(Цыплята.)
 

 
Алая бородка,
Алый гребешок,
Важная походка.
Кто я?
(Петушок.)
 

 
Я забавный, неуклюжий,
Прямо в нос тебя лизнул,
Напустил в прихожей лужу
И на коврике уснул.
(Щенок.)
 

 
Я – пушистый игрунок,
Если бросишь мне клубок,
Я с ним поиграю –
Нитки размотаю.
(Котенок.)
 

 
Хоть и бархатные лапки,
Но зовут меня «царапкой»,
Ловко я мышей ловлю,
Молоко из блюдца пью.
(Кошка.)
 

 
Я хозяину служу –
Дом хозяйский сторожу.
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоню.
(Собака.)
 

 
У меня тонкие рожки,
Стройные ножки.
Громко блею я: «Мээ-мээ.
Дайте свежей травки мне!»
(Коза.)
 

Во время игры дети часто пользуются считалочками.

♦ Вы знаете какие-нибудь считалки?

Расскажите их. Можно во время игры использовать такие считалки.

 
В огороде у Феклы
Красная свекла,
Помидор, огурец –
Здесь считалочке конец!
 

* * *

 
Заплету в венок
Полевой цветок –
Василек, ромашку,
Лютики и кашку.
Попадет чертополох –
Выходи-ка за порог!
 

* * *

 
Чок-чок-чок-чок,
Сел жучок на сучок –
Потерял башмачок.
Есть хочет,
Листья точит.
Раз – листок,
Два – листок,
А третий листок –
Выходи за порог.
 

* * *

 
Я несу кузовок,
В кузовке лежит грибок,
И черника,
Голубика,
И брусника,
Костяника,
И орех лесной –
Убегай, не стой!
 

* * *

 
Прилетели свиристели,
Заиграли на свирелях,
Закружили хороводы.
Раз, два, три!
Ты будешь водой.
 

♦ Вопросы

1. Какие первые книжки мама читает малышу?

2. Что напевает ребенку мама, когда укладывает его спать?

3. Какими бывают загадки?

4. Зачем нужны считалки?