Рената Кирилина
Как учить ребенка на семейном обучении. Без стресса, криков и скандалов

Принципы эффективного обучения

Не получается – повтори еще раз. Не понял текст параграфа – перечитай. Не смог перевести текст по-английскому – читай и переводи еще раз.

Я помню эти простые правила школьного обучения. В школе не говорят, что можно поменять метод или подход. А продолжают питать учеников иллюзиями, что если «долго мучаться, что-нибудь получится»

Альберт Эйнштейн говорил: «Делать то же самое и надеяться на другой результат – первый признак безумия».

Удивительно, но до сих пор именно по такому принципу обучают практически во всех школах России.

Приведу простой пример. Как учат переводить текст в школе?

В начальной школе детей учат переводить текст так: читаешь – находишь незнакомые слова – переводишь их – переводишь текст.

На практике этот процесс выглядит так:

1. Ребенок начинает читать текст, когда видит незнакомое слово, спрашивает у мамы или у папы, как оно переводится? (потому что так проще, чем искать самому) Если мама или папа не говорят, то смотрит слово в словаре

2. Продолжает читать текст. Новое незнакомое слово – новый тупик. Продолжает чтение.

3. Часто выходит так, что к середине текста ребенок спрашивает у родителей слово, перевод которого уже спрашивал.

А в конце такого чтения, совершенно не понимает, о чем прочитал.

Кроме того, все эти же слова будет спрашивать вновь встретив.

И, на колу мочало, начинай сначала. Что в таком случае говорят ребенку?

4. Читай снова текст и переводи еще раз, если не понял смысла.

Когда мой сын пошел во второй класс, мы переехали в другой район города и меняли школу.

В новой школе дети изучали английский с первого класса.

Поэтому уже переводили тексты и учили стихотворения.

Задания по переводу текста Андрею я очень хорошо помню.

Потому что именно тогда я с учетом своих знаний, применила с ребенком совершенно иной алгоритм перевода текстов.

Который пришелся очень по душе моему сыну, а следовательно и сэкономил нервные клетки мне.

Вот что мы делали, чтобы переводить тексты эффективно:

1. Вначале Андрей бегло просматривал текст и подчеркивал незнакомые слова. В новом тексте их находилось порой 3, порой 1

2. Далее мы выписывали новые слова на отдельные маленькие карточки размером с визитку. С одной стороны – английское слово, с другой – перевод.

3. Выучивали слова с помощью ассоциаций или контекста

4. Зная все слова текста ребенок приступал к чтению. И поэтому, не имел препятствий в виде новых слов, легко переводил текст

Пройдя путь от учителя до директора образовательной школы, и видя систему образования «изнутри», в настоящий момент для своих детей я выбрала семейное обучение. Уже более 10 лет занимаюсь развитием памяти, обучением детей и взрослых приемам и техникам эффективного обучения.

Это для меня одновременно и работа, и хобби.

Я пытаюсь найти ответ на вопрос: почему, когда есть эффективные технологии, ребенок должен тратить 3 недели для того, чтобы запомнить страны Европы, когда это делается за 30 минут?

Зачем ему ходить днями напролет зубрить стихотворение, когда это можно сделать за несколько действий элементарных и получить хорошую оценку.

Зачем зубрить таблицу умножения, когда ее можно понять и выучить за два вечера?

Почему нужно зубрить определения и формулы, когда их легко можно запомнить приемами мнемотехники?

И я убеждена, что техники эффективного обучения, мнемотехнику просто необходимо интегрировать в нашу систему образования.

Я помню, в школе, в институте, пока не столкнулась с методиками развития памяти, сколько времени я тратила на обучение!

Сотни часов за учебниками, составление конспектов, зазубривание и повторение информации.

Но когда познакомилась с развитием памяти – жизнь моя изменилась. И это не громкие слова. Это реальность.

У меня есть цель повысить качество образования в нашей стране. Я хочу, чтобы люди поверили, что их мозг способен на большее.

Я хочу, чтобы родители увидели, как легко ребенка можно сделать умнее и успешнее.

Научиться не забывать например, номера телефона, может каждый.

Научиться выучить географию, ПДД, даже автомобильные коды – может каждый.

Запоминать тексты, выступления, определения и термины, без зубрежки, с первого прочтения и одного повторения – может каждый

Внедрить мнемотехники в систему образования – это то, что поможет сделать наших детей успешнее, умнее и счастливее.

Эффективное обучение подразумевает приверженность следующим принципам:

– приоритет семьи в образовании ребёнка, право семьи выстраивать образовательную стратегию обучения;

– образование ребёнка должно определяться в первую очередь индивидуальными интересами, особенностями ребёнка, а не только школьной программой;

– в основе обучения ребёнка лежит индивидуальный план обучения и самоорганизация с учётом индивидуальных психофизиологических параметров;

– главное не оценки, главное – сохранение интереса к знаниям;

– семейное образование опирается на способность ученика к самостоятельному поиску и усваиванию информации

– спокойная атмосфера

– минимум времени за партой

– индивидуальный подход

– сокращение времени на обучение

– важно научить ребенка учиться и работать с информацией

Пока нас, единомышленников, не так много, как хочется. Но я уверена, что этого уже достаточно, чтобы сделать мир и систему образования лучше.

Как сделать СО успешным

• Учите не так, как в школе. Используйте принцип «от общего к частному» и техники эффективного обучения.

•Помните, что основная нагрузка на СО ложится на родителей

•Развивайте у ребенка самостоятельность и умение учиться

•Пользуйтесь принципами планомерность и спонтанность

•Используйте мотивацию «чем быстрее выучим – тем быстрее отдохнем» (работа не на время, а на результат!)