Разум Рискинов
Маги Арканара 2. Школьные будни

От автора.

Дорогие мои, читатели.

Я предлагаю шестое произведение приключений, Олега Кряжева, «Маги Арканара 2», часть 2. Школьные будни. На этот раз он в магическом мире, на планете Арканар.

Для поступления в школу магии воздуха, Олег Кряжев, прошел перевоплощение, стал девочкой, Александрой, 13 лет. Став ребенком, душа мужчины столкнется с неожиданными трудностями.

Приключения Олега Кряжева, жителя Земли, начинаются в «КООК 1,2,3,4,» (Космическая Одиссея Олега Кряжева), затем следует книга «Маги Арканара 1», Сарматский доброволец. И вот продолжение.

Не забывайте, после прочтения книги, нажать «ПРОЧИТАНО», буду признателен.

Приглашаю в мир магии и приключений.

Глава 1. Школа

Планета Арканар.

Республика Сармат

Город Принск. Магическая школа.

Вот, я достиг своей цели. Меня приняли в магическую школу в городе Принск. Буду учиться, два года. Есть четыре направления магии, земли, воды, огня и воздуха. Обучают в школе, только одному направлению, хочешь освоить еще одно, поступай во вторую школу и учись, одновременно в двух школах. Везде обучение платное, плати и учись.

Мои советчики, Пэги и Ночка, предложили идти в школу магии воздуха. Если из магии земли я кое-что могу использовать. А магию огня получилось применить при плавке металла. Оставались полностью для меня неизвестные магия воды и магия воздуха.

Воздух, это левитация, полет. Такие умения пересилили умение чувствовать воду и создание штормов. Вообще то, я взрослый мужчина. Технически мне более 60 лет, но имея МЕМО, я неоднократно возвращал себе молодость. Узнав, что в школу взрослых не берут с помощью Медицинского Модуля (МЕМО), я изменил свое тело, стал девочкой, 13 лет.

Сижу в кабинете директора школы магии воздуха, он в трудном положении. Решает, в какой класс меня зачислить. Разделение классов идет по сословиям. Крестьяне, купцы и зажиточные горожане, следующие герцоги и графы. Только, я приемная дочь, маркиза Карабаса. А маркизы, не ниже герцогов, они уступают только королям. В какой класс меня определить, директор ломает голову. Как бы, никого, не обидеть.

– Виктор Сергеевич, не переживайте, запишите меня в класс к детям купцов.– Предлагаю решение директору школы,– к крестьянам меня нельзя, папа ругать Вас будет. А к князьям мне нельзя, они ругаться с Вами будут.

– Какая умная девочка,– хвалит меня директор.– Александра Карабас, ты права, будешь учиться в классе с детьми купцов. Еще есть пожелания?

– Хочу работать в библиотеке,– заявляю Виктору Сергеевичу.– Мне конечно папа поможет, на карточку пришлет даков. Но если, я сама заработаю себе на мелкие расходы, он будет гордиться мной.

– Ну, надо же, в 13 лет уже хочет работать,– обдумывает мое предложение директор.– В первый год обучения это не положено, но мы пойдем тебе на встречу и назначим тебя, Александра Карабас, библиотекарем.

Бумаг никаких он не заполнял. У него на столе лежал планшет магический и в него директор вносил информацию. Как меня привели из городской мэрии Принска, так и сижу на одном месте. Жду решения моей судьбы.

В кабинет заходит учительница.

– Ландыш Карловна, вот новая ученица нашей школы. Покажите ей школу и поселите в общежитие, она будет работать библиотекарем.– Озвучивает задачу для учительницы, Виктор Сергеевич.

– Встань девочка,– командует учительница.

Встаю, поправляю юбку, жду дальнейших указаний. Изучаю свою первую учительницу. Высокая женщина, стройная, ей очень пойдет деловой стиль, делаю вывод.

– Какой у нее дар?– Спрашивает директора Ландыш Карловна.

– Вот, Вы и проверьте,– выпроваживает нас Виктор Сергеевич.– Идите, делом займитесь и мне не мешайте.

– Идем девочка,– хочет взять меня за руку учительница и вывести из кабинета.

– Я, не девочка. Заявляю на пороге кабинета директора,– учительница замерла от неожиданного, моего заявления.– У меня есть имя, хотите я скажу какое?

Директор расслабился и улыбнулся моей выходке. Учительница оказалась непробиваемая или шуток, не понимает?

Будем исправлять.

– Девочка, ты еще маленькая,– отчитывает меня учительница, выводя в коридор.– Запомни, взрослым нельзя перечить, их надо слушаться.

– Всех, надо слушаться?– Задаю ей вопрос.

– Конечно всех, взрослые всегда правы,– заявляет мне этот, Ландыш.

– Вы сейчас не правы,– останавливаю ее.– Возраст не делает умнее, взрослые тоже ошибаются.

– Тебе, рано об этом задумываться. В школе учителя тебя научат всему, что знают,– игнорируя меня, взяв за руку, тащит по коридору.

– Зачем Вы хотите мне руку оторвать. Я папе пожалуюсь, он Вас накажет, если у меня будут синяки на руке.– Сообщаю ей возможные неприятности.

Пытаюсь при этом, освободить свою маленькую руку из ее захвата.

Угроза подействовала. Учительница отпустила мою руку.

– Ты, мне угрожаешь,– зашипела она на меня.

– Какие угрозы, Ландыш Карловна. Это реально может произойти с Вами. Зачем Вы меня насильно, куда-то тащите.– А, в коридоре движение замедлилось. Дети провожают нашу пару, прислушиваясь к разговору,– Вам директор ясно сказал, покажите ВСЮ школу. А Вы, что делаете? Не, выполняете приказ руководства? Вы, плохая учительница?

Вроде все высказал этой учительнице. И чего она стоит ртом хлопает, слов у нее нет?

– Ты кто?– Раздается вопрос учительницы.

– Здрасьте. А сразу познакомиться, что мешало, ваш высокий рост?– Интересуюсь, у нее,– Я, Александра Карабас. Для друзей, просто Саша или Сашка. Теперь Ваша очередь представляться.

Мы стоим в коридоре, поток учеников нас обтекает и притормаживает, поравнявшись с нами. Некоторые, третий круг дают, вокруг нас. А, здесь, будет интересно учиться, делаю вывод.

– Ландыш Карловна, учительница современной литературы,– представилась она.– Познакомились, что у тебя дальше по плану, Карабас?

– Только для Вас, я буду Карабас и никак иначе,– заявляю ей.– У меня есть план. Идем, проверяем мой дар, потом посещаем столовую, я там кушаю. Затем покажите классы, где я буду учиться и комнату, где меня поселят. Ничего сложного, для учительницы, Современной литературы.

– Где-то я уже слышала эту фамилию,– произносит Ландыш Карловна, начинает, что-то вспоминать.– Ты, приемная дочь маркиза Карабаса?

– Зачем же, так кричать, это я.– Отступив на шаг от нее, говорю,– идемте спокойно по коридору, руками не размахиваем, других не хватаем.

В коридоре, что-то заметно прибавилось людей, хотя назвать людьми детей, 12-14 лет, наверное, будет преувеличение.

– Прекрати хулиганить,– возмущается учительница. – Я сама знаю, как ходить надо, по коридору. Идем, проверим твой дар, языком ты болтать умеешь.

Пришли в большой зал, в центре зала стол, на столе яйцо. Ну, так издалека показалась, это шар стеклянный был, накрытый платком.

– Знаешь, что это такое,– спрашивает меня ландыш Карловна.

– Не, знаю,– честно отвечаю ей.

– Как, не знаешь? Ты в мэрии была, тебе карточку оформляли,– подходит ближе ко мне учительница.

– Я, не знаю, как это называется,– показываю, на шар.– Дар, он у меня нашел.

Кладу руки на платок, которым накрыт шар. Он не возмутился, показал, как может красиво переливаться огоньками и потух.

– А, платок,– спрашивает учительница.

– Мне его взять с собой,– переспрашиваю ее.

– Ты почему, его не убрала, когда дар проверяла.– Возмущается, Ландыш Карловна.

– Сейчас уберу, и еще раз проверим,– стала стягивать с шара платок.

Учительница на меня кинулась и оттолкнула от шара, платок остался у меня в руке.

– Убиваю-ю-ю-ют,– заорала я, а голос звонкий, мне понравилось громко орать,– спаси-и-и-ите.

В зал стали заскакивать ученики и видят, что я ору сидя на полу, а мне ничего не угрожает, оставались в недоумении.

– Замолчи,– опять, перешла на шипение, Ландыш Карловна.

– Это что же получается, я пришла дар проверить. А меня толкают и не дают к шарику прикоснуться?– объясняю ситуацию свидетелям.

Мальчишки с любопытством рассматривают мои голые ноги, не прикрытые юбкой. А что поделать, уронила учительница меня на пол, мне некогда было юбку поправить. Хотя вспоминая наших девчонок в классе, первое, что они делали в такой ситуации, юбку хватали и прикрывали ноги.

– Нельзя, так часто касаться шара магического. Теперь, только через месяц можно пройти повторную проверку дара,– объясняет учительница.

– А сразу сказать, что шар надо касаться только раз в месяц и не через платок.– Сидя на полу, говорю ей,– а то, что я касалась шара в мэрии вчера. Это не страшно, у них другой шар?

– Тебе надо срочно на осмотр медицинский,– сообщает учительница.

Руками уперлась в пол и стала подниматься. Мальчишки, это оценили, обзор сзади был хороший, раз они вздохнули коллективно. Учительница покраснела, схватила меня за руку и потянула, пытаясь поставить меня быстрее на ноги, но сделала только хуже. Опять меня уронила на пол. Завалилась на бок, попытавшись придержать свободной рукой край юбки.

– Руки убрала, дура старая,– крикнул ей, подтянула под себя ноги и стала подниматься, придерживая от колыхания юбку.

Все решено, буду в штанах ходить, это поддувало мне не нравится.

– Ты, чего себе позволяешь, девочка,– возмущается учительница.– Я, за это тебя оштрафую.

– Так Вы, хотите меня наказать за то, что показали мои голые ноги, этим нежным созданиям и нанесли, тем самым психическую травму им.– Смотрю ей в глаза, глупая баба,– теперь, они всю ночь будут ворочаться и вспоминать, что они успели увидеть, а что не успели.

Учительница стала еще краснее, а мальчишки перешептываясь, передавали задним зрителям, мои слова. Вот, опоздавшие зрители, точно буду ворочаться всю ночь, такое пропустили.

– Ты, не будешь, учиться в моей школе,– заявляет Ландыш Карловна.

– А кто Вас повысил до директора школы?– Удивляюсь ее заявлению, сама напросилась,– Виктор Сергеевич, еще жив и Вам школу не передавал.

– Я назначаю тебе еще один бал штрафа, за грубый разговор с учителем.– Радуется, что смогла придумать, как меня наказать.

– И что мне с Вашим штрафом делать?– Ну, ее надоела, сама все найду, не маленькая,– кто смелый, поворачиваюсь к зрителям, проводите меня в столовую.

– Я, тебя не отпускала, за не уважительное отношение, еще один бал штрафа.– Выкрикивает учительница, мне в спину, брызжа слюной.

– Губы подотри, слюна капает, пол заляпаешь,– говорю ей, не оборачиваясь, ухожу из зала.

– Ты кто, подходит мальчик,– с интересом изучая такое существо, как я.

– Сам, как думаешь? На кого я похожа,– задаю ему встречный вопрос. И строю разные рожи.

Девчонки меня съедят, все мальчишки идут за мной с радостными лицами. Они стали моими, только, нафига они мне нужны, я парень.

До столовой дошли и всей толпой ввалились туда. Мальчишки меня окружили тройным кольцом и стараются поймать мой взгляд, хоть на секунду. Как легко, ими крутить. В столовой, мне не дали еды, у меня три штрафных бала, я в минусе. Но, мои рыцари, не дали умереть с голоду, натащили пирожков, соков и смотрят, как все это, я уплетаю.

А, быть популярной в школе, это удобно. Решаю, сделать мальчикам приятно, раз меня покормили. Поели, теперь можно и попеть.

– Где, музыкальный класс, идем, я вам спою,– заявляю на всю столовую. Голос у меня, еще не ломается, петь можно в полную силу.

– Я провожу,– встает парень рядом со мной.

– Идем,– соглашаюсь с ним,– давай за руки возьмемся, так надежней идти.

– Давай,– смущаясь, протягивает маленькую ладонь. А у меня еще меньше ладонь.

Держит меня осторожно за руку мальчик.

– Ты чего,– зажимаю его руку, он вскрикивает от боли. Не рассчитала силы, это тело маленькое, а кости и мышцы магией накачаны.– Не стесняйся, держи крепче меня за руку, а то отнимут.

Он послушался, вцепился своей ладошкой и ведет за собой. Моя банда не отстает, их даже больше стало. По дороге, завернул в женский туалет. Девочки меня опасаются, сторонятся. Улыбаюсь им, показываю, какая я добрая.

Музыкальный класс, это не оркестр с инструментами, как я думал, это парты и доска.

– Мне инструменты нужны, пианино, гитара, можно и барабаны.– Сообщаю, что требуется для пения.

– Это, есть в музыкальном клубе, идем к ним.– С гордостью, ведет меня рыцарь, дальше.

Вот и музыкальный клуб, три девочки тренировались, одна на гитаре, другая на маленьком пианино, а третья с трубой стояла.

Посмотрев на помещение клуба, огорчаюсь. В клуб, вся моя банда, не влезет.

– Кто главный,– спрашиваю у сбившихся в угол девчонок. В клуб с трудом вошло мальчишек 10, а за дверью их еще 20 осталось и новые подходят.

– Я главная,– показалась, миниатюрная девочка с пианино.– Чего их привела, мы не принимаем в клуб.

– Нужен, нам твой клуб,– заявляет мой рыцарь.– Гитару дай, она петь будет.

– Не дам, Вы сломаете.– Инструменты, девчонки, попрятали за свои спины.

– Понятно,– обдумываю ситуацию,– играть умеешь.

Она кивает головой в ответ.

– Идешь, за нами,– указываю в нее пальцем.– И остальных берем, они будут играть. Парни, слушай команду, взять девочек на руки, аккуратно. Под юбки не лезть, узнаю, пальцы переломаю, ясно?

– Она сильная, мне чуть руку, не сломала,– заявляет мой рыцарь.

– Выносить девчонок по одной, инструменты отдельно, не ломать.– Наступаю на девчонок,– может, сами пойдете с нами, а то понесут.

– Мы, сами пойдем,– дрожа от испуга, говорит самая смелая в клубе.

– Не бойся, я девчонок не обижаю. Дуру наказываю, а остальных уважаю и люблю.– От слова люблю, девчата подпрыгнули в углу, стали выбираться из класса обходя меня, по стеночке.

Двинулись на выход из школы. Там площадь есть с лавочками, разместимся.

– Кто из парней самый крикливый,– спрашиваю их, буду ансамбль собирать, не одной же мне петь.

– Вот он,– выталкивают самого маленького, дети издеваются над ребенком.

– Скажи, а-а-а-а,– прошу его,– я твой голос оценить должна.

– А-а-а-а-а-а,– затянул мальчик, на одном дыхании, тихо пропел, но протяжно вышло.

– Будешь со мной запевалой, у тебя голос хороший,– сообщаю ему, результат прослушивания.– Эй, лоботрясы, у кого есть листы бумаги и чем писать?

Принесли тетрадку с ручкой, записал текст песни «Крылатые качели». Раздал переписать тетрадку.

– Я пою, остальные повторяют со мной припев. Девочки, подберете мелодию на слух?– Спрашиваю маленький оркестр.

– Подберем,– отвечает пианистка, и что-то советует девочке с трубой и гитарой.

Пропела, песня понравилась всем.

– Теперь ты,– передала листок с текстом мальчику.– Не волнуйся, все будут петь.

Когда в третий раз запели, девочки смогли подобрать мелодию на инструментах, а остальные припев подпевали в голос. Стало получаться, пение увлекло. Слова запомнили и песня полилась. К нам подошел преподаватель. Сразу песня обрела крылья, зазвучала и полетела, это учитель ее воздушным потоком отправил в полет.

– Эту, песню ты написала,– спросил меня преподаватель.

– Нет, я ее слышала в детстве, и запомнила,– отвечаю ему.

– А, что такое, крылатые качели?– у меня чуть ли не под мышкой высовывается любопытная голова запевалы.

– Можно сделать качели,– спрашиваю преподавателя, оказавшегося рядом.– Это доска на веревках, на доске сидят, а она качается в воздухе.

– Тебе потребуется доска, веревки и еще что?– Спрашивает весь список преподаватель.

– Главное для качелей, это место, где они будут установлены.– Отвечаю ему,– и еще с качелей можно упасть и получить травму, это не баловство.

– Ребята идите на склад, скажите, мне нужна доска и веревки. Несите все за школу, там полянка есть ровная,– командует учитель и мальчишки рванули.

– Они даже не спросили, какой должна быть доска.– Огорчаюсь, их прытью.

Учитель у детей пользуется, доверим, все его знают и слушаются. Принесли первые доски и веревки. Стала качели собирать и магией земли все скреплять. Безопасность главное в этом деле.

– Можешь магию земли использовать.– Проверяя мое сооружение, говорит учитель,– надежно у тебя получилось. А как на них летать?

– Зачем, летать? А, Вы про название песни «Крылатые качели». Нет качели не летают, на них сидят и качаются,– сажусь и раскачиваюсь, ах ты, юбка зараза, опять задираешься.

– Понятно, что это такое,– говорит мальчик, и занимает качели.

– Меня зовут, Александра Карабас, а Вас,– спрашиваю учителя.

– Я, Лев Петрович, учитель магии воздуха,– представляется он.

– Как хорошо, что вы рядом,– сейчас дам ему задачку.– Прошу, сделайте ограничение магическое на качелях, а то они уже баловаться начинают.

Мальчишки, пытаются раскачаться и сделать на качелях солнышко, применяя магию воздуха и подталкивая себя, а это опасно.

Оставляю их веселиться и иду вселяться в общежитие. Группа сопровождения растаяла, девочки с музыкальными инструментами сбежали к себе. На пороге женской общаги меня встретила дежурная и проводила в кабинет к заведующей.

– Новенькая, будешь хулиганить, переселю в подвал,– заявляет заведующая. Женщина, от которой так и веет добротой.

– А, можно, сразу в подвал,– прошу ее.– Я, буду хорошо себя вести, там.

– В подвале мыши водятся, там сыро и темно.– Пугает меня заведующая.

– Это хорошо, меньше любопытных будет ко мне приходить,– приберусь в подвале. И будет у меня свой бункер, никого туда не пущу.– Вы выдайте мне, чем уборку провести и воды.

– Ты серьезно будешь жить в подвале, два года обучения.– Удивляется женщина,– но это, у меня как наказание, временное.

– Накажите меня,– прошу ее.– У меня уже есть три штрафных бала от учительницы, Ландыш Карловны.

– Пойдем, посмотрим на подвал. Сама передумаешь, там жить,– решившись, ведет меня заведующая по коридору. В конце коридора дверь мощная.

Открываем ее вдвоем, тугая и скрипучая, надо будет смазать.

Рисунок 1. Дверь в подвал женского общежития

А подвал огромный, под всем общежитием тянется. Освещения нет в подвале. Пустой подвал, свет только от открытой двери поступает, трубы и цистерна в подвале. Понятно, система канализации. Надо лампы освещения делать.

– Что это,– спрашиваю заведующую, указывая, на цистерну в полу.

– Канализация,– отвечает она, значит я правильно догадалась.

– Мы этой водой умываемся,– переспрашиваю ее.

– Вы, умываетесь водой из другой цистерны, вторая, на крыше общежития стоит.– Объясняет мне устройство водопровода магического.

– Эту воду можно пить?– Спрашиваю, ее.

– Можно, у нас стоит двойная очистка,– с гордостью говорит заведующая.– Первичная очистка в подвале и вторичная на чердаке. Вода получается чистая как в речке. Приходится доливать регулярно в цистерну воду и очищать ее от того, что оседает на дне бочки.

– Спасибо за помещение, оно огромное, мне столько не надо. Я отделю себе участок там,– показываю на противоположную сторону от входа. Где нет труб,– сделаю стены, лампы освещения установлю, как быть с туалетом и душем. Придумаю.

– Мышь,– закричала заведующая, показывая на маленькую мышку. Мышь сбежала.– Дверь открытую в подвал, я не могу оставить, ты ее не откроешь сама.

– Я, себе отдельный выход сделаю, магия земли, у меня есть,– успокаиваю ее.

– Нельзя двери делать,– говорит заведующая.– И не надо хвалиться, если можешь землю вскопать магией.

– А, стационарный телепорт, можно, поставить?– Поставлю портал и через него ходить, вообще никто не пройдет ко мне.

– Разве, они существуют?– Спрашивает, меня заведующая.

– Мне его папа, Маркиз Карабас доставит, он может их делать.– Сообщаю ей секретную информацию, про порталы. Уже многие знают, будет реклама, можно их делать и продавать.

– Я спрошу разрешения, у директора школы. А сегодня ты ночуешь в комнате с другими девочками,– предупреждает она.

– Ночь переживу, главное чтобы девочки, ночь пережили.– Вздохнув, иду за ней из подвала.

Заведующая сделала вид, что не услышала меня. Выдала постельное белье, показала кровать свободную.

На ужин идти бесполезно, у меня штрафы и пока я их не исправлю, мне ничего не выдадут. Выход в город только по выходным разрешен. Кто меня покормит?

– Я, тебя покормлю,– заявляет Макс.

– Здорово, надо, куда-то спрятаться, от любопытных.– И куда податься, я ничего не знаю про территорию школы.

– Зачем прятаться, ты Карабас,– слышу, голос Пэги.– Открывай портал и доставай еду. Скажешь, твой папа тебя кормит, раз в школе, тебе не дают еды.

Наверняка, деток Князей подкармливают родители, вот и меня кормить через телепорт будут. А школьные правила, это не запрещают?

Проверил правила школы. Нет там указания, что есть нельзя принесенную с собой еду. Выходить за ворота школы нельзя.

В комнате четыре кровати и один стол. Стала доставать еду и на стол выкладывать. Опять Макс, чей то пир подчистил. Тазики с едой керамические, расписные, десяток видов блюд набралось. И стол закончился, маловат он, для пира оказался. В заключение Макс еще бочонок вина подал. Вино я не буду, отставила его в сторону, подарю заведующей. Себе воды налила в бокал. Вилки и ложки, сама отлила, из металла. И тут замечаю, хлеба нет на столе.

– Не было хлеба, у этих на столе, поищу у других.– Докладывает, Макс.

– Спасибо, Максик, с хлебом, мне сытнее, еда покажется,– благодарю его.

Только, первый кусок в рот потянула, дверь открывается и на пороге стоит заведующая. На запах пришла, я сама еле удерживаюсь, аромат по всей комнате плавает. Хороший повар на пиру. Буду у него, еду заказывать.

– Это, что такое,– указывает, она на еду.– Кто разрешил есть в комнате и как ты пронесла, все это мимо меня?

– Как, Вы вовремя,– обрадовалась я.– Возьмите, этот бочонок с вином. Мне рано такое пить, а папа прислал. Может и какое блюдо возьмете с собой, у меня всего много. Так я же Вам говорила, портал стационарный, у меня. Вот и передает папа через него все, что мне надо.

Осмотрев стол и понюхав вино, заведующая подобрела.

– Спасибо за вино, это ты правильно поступила,– говорит заведующая.– Рано тебе такое пить, а из остального, я возьму, вот это, интересное блюдо.

– Берите и на завтрак приходите.– Передаю ей блюдо с салатом, фигуру бережет, что ли или боится отравиться и берет самое безопасное.

Мне остались каша объемом с ведро. Супа два литра, нарезка колбас, еще разные салаты и торт огромный, килограмм на пять. Соседки придут, помогут с тортом справиться. А пока наяриваю суп, потом кашу поела. Эх, желудочек у меня маленький, еще столько на столе, а в меня уже ничего не лезет. Вылезла из-за стола, легла на кровать, пусть немного переработается.

Под дверью кто-то топчется, но не заходит. Тяжко идти, дверь открывать.

– Открыто, заходите гости дорогие,– прокричала и кое-как, повернулась лицом к двери. – Ну, чего стесняетесь, мне не встать, сил нет.

– Привет, я в гости зашел.– Говорит мой рыцарь, что за руку меня водил по школе,– у тебя ужин?

– Присаживайся и ешь, а то придут девчонки и выгонят тебя.– Я еще говорить не закончила, а он уже в рот куски сует и глотает, тут детей не кормят?

– Ты ешь, не отвлекайся, я переела, повернуться не могу. Торт оставь моим соседкам, а остальное твое,– делаю щедрое предложение.

Рыцарь, рычать начал, запихивая продукты в себя. Вот и девчонки с ужина пришли. И глаза голодные, провожают каждый кусочек, что рыцарь съедает на их глазах.

– Девочки, пусть парень поест, Вам торт достанется, и завтрак я с Вами поделю,– приподнявшись с кровати, сообщаю им.

– Тебе, заведующая разрешила тут есть?– Спрашивает меня одна из них.

– Разрешила, я ей вина подарила бочонок,– от слов, про бочонок вина. Рыцарь жевать перестал, но произнести, пока ничего не может.

– Александра Карабас, это ты.– Указывая в меня, спрашивает другая девочка, подбираясь боком к столу с едой.

– Карабас, Карабас, налетайте, а то этот друг лопнет. Помогите ему, а тортик делить, я присоединюсь.– Уже опуская ноги с кровати и готовясь к новому подвигу.

– Ты полежи пока,– советует мне, мой рыцарь. – Тортик тебе оставим, тут четыре стула. Тебе стоя, есть вредно.

Какой заботливый, завтра надо свой стул заиметь, а то и к столу не подпустят.

– Девочки, а туалет где,– спрашиваю, у них какой организм у женщин маленький, чуть переборщил и уже надо в кабинку.

– В конце коридора.– Подсказали направление, а сами и суп доедают и кашу по тарелкам своим разложили. Поняла я, некогда им дорогу мне показывать.

Меня расположили на втором этаже, я его не обследовала, сразу вселилась в комнату.

– Рядом туалет и душевые найдешь, иди до конца коридора.– Советуют мне, отправляться в путешествие, а то скоро и они туда прибегут.

Поднялась покачиваясь и пошла. Ой, далеко конец коридора показался. Сначала запомнила, откуда вышла, а то двери в комнаты все одинаковые. Только по доносящемуся запаху из комнаты можно определить, где я живу. На этаже какое-то волнение, девочки топчутся в коридоре. Запах их раздражает. Понимаю, когда голодный, злой на всех.

И на меня взглянули они, не добрым взглядом. Когда я выходила из комнаты, с круглым животом и поддерживала его руками.

Я, всю школу кормить, не согласна. Это пока их мало, а попробуют и на шею сядут, будут под дверью крутиться, выпрашивая еду. Мое место, в подвале и точка.

Магия, магией, а туалет такой же и бумага лежит в корзинке. Села, вздохнула, выдохнула, вытерлась. Рукомойник показался древней конструкцией. Над корытом кран с шаром сверху и все. Долго пробовала из него воду получить. Пыталась крутить фиговину круглую сверху крана, она не вращается. А оказалось все просто, одну руку кладешь на шар, а вторую под кран и пока так держишь, вода льется. Только одну руку сдвинешь, вода, больше не течет.

Мыть руки по одной, надо учиться. Почему не сделали, две руки поднес и вода течет. Или магия не умеет считать количество рук? Странный мир, странные маги.

Направилась в комнату, а в коридоре тусовка продолжается. Ругают они нас, нехорошими словами. И спать мешаем, и грязь развезли и жадные к тому же.

– Девочки, Вы наелись?– Захожу в комнату и спрашиваю своих соседок, а по круглым животам понятно, наелись и тоже по кроватям расползлись, один мой рыцарь за столом, плачет, но ест.

Точно, мы жадные, еды еще половина осталась. Открываю дверь в коридор. Высовываю голову.

– Помогите,– кричу, пересуды затихли. Повернулись в мою сторону,– хватайте свои тарелки и ложки и скорей к нам, помогите с ужином расправиться.

– Не, врёшь,– спрашивает девочка.

– Зайди и проверь,– предлагаю ей и открываю дверь полностью.– Заведующая разрешила устроить ужин, в честь новоселья, больше не разрешит.

– А этот, что тут делает,– заглянув и оценив объем оставшихся продуктов на столе успокоилась, девочка.– Пошел отсюда, хватит тебе, а то лопнешь.

– Я его на свою кровать положу, пусть отдохнет,– освобождаю еще одно место за столом.– Давай, ползи ко мне будем знакомиться.

– Я, немножко полежу,– пытаясь встать из-за стола говорит рыцарь. А у него не получается, животом уперся снизу, в столешницу,– это, что со мной?

– Тебя, сдуть надо.– Пробую, помочь ему освободиться. – Вот, помню в детстве, мы лягушек с мальчишками надували, через соломинку и отпускали, как они летали, ах, как они летали.

До девочек, первыми дошло, как можно надуть лягушку, засмеялись. Сразу в комнате стало добрее.

– Ты, вылезать из-за стола собираешься.– Надвигается на него девочка,– помогите обжоре.

Девочки заходят с тарелками. Хватают стул, на котором сидит мой рыцарь, тянут, стол двигается за ним.

– А, давайте стол поднимем, он и вылезет.– Предлагает одна из помощниц.

Получилось вытащить его, довела его до моей постели.

– Тебя, как зовут?– Спрашиваю, его.

– Борис,– отвечает он, развалившись на кровати.

– И, что с тобой делать, Борис. – Осматриваю его,– Можно его оставить у себя? Утром уйдет.

– Так, он мальчик, они хулиганы,– отзывается из-за стола девочка.

– Я то же хулиганка, дружить будем,– задаю вопрос, Борису.

Не готов он, ответить. Наверное, боится с хулиганкой связываться. И правильно думает, плохому научу.

Ужин, прошёл в дружеской атмосфере, торт кончили без нас. Не очень то и хотелось, не последний торт у меня. Нагрузив свои тарелки, едой гости ушли.

– Борис, идем в туалет.– Вижу, что он жмется и спросить стесняется.

– Но, он женский,– смущается, Борис.

– Не бойся, я тебя буду караулить. Не обидят тебя девочки, зато как ты потом расскажешь мальчикам, что сидел в женском туалете.– Раззадориваю его, будет, у него потом на неделю воспоминаний.

– Пойдем,– осмелев, встает Борис.

Постояла у кабинки, пока он там сидел. Девочек отгоняла. Они хотели его побить. Вышел он одухотворенный. Довела его, до умывальника. Я, положила руки сверху крана, а Борис снизу, вода потекла, он помыл руки. Надо вдвоем умываться, странная конструкция у рукомойника.

Вывела Бориса, из общежития, из озорства чмокнула в щечку. И послала, по тропинке, в мужскую общагу.

Все, спать завтра первый учебный день. Посуду грязную отправила в карман Ночки. Потом помою. Девочки смотрели, как исчезают тарелки с остатками еды и такая тоска во взгляде у них читалась.