Евгений Валентинович Подолянский
Цвет нашей интеллигенции 19-го века. Буква «Э,Ю,Я»
Лечебница доктора-уролога Эбермна находилась по выезду из Царского Села на Московское шоссе сразу за Московскими воротами с правой стороны. Место было удачное – рядом находилась летняя царская резиденция – Екатерининский дворец, плюс, летние дачи царских вельмож. В основу лечения были взяты не хирургические методы, щадящие – употребление минеральной воды и кумыса, а также, применение ванн с разными лечебными средствами. Кардинально проблему очищения мочевыводящих протоков от камней это не решало, но способствовало снятию приступов почечных коликов.
Что из себя представлял по содержанию деятельности клинический институт? Современными понятиями – это институт совершенствования врачей. В последующем, клинический институт стал называться Санкт-Петербургской медицинской академией последипломного образования. Идея его создания принадлежит известным профессорам медицины ХIХ в. – Н. И. Пирогову, Н. Ф. Здекауеру, профессору Э. Э. Эйхвальду. Горячо поддержав идею ученых-медиков о необходимости создания специального института усовершенствования врачей, в 1871 г. Великая княгиня Елена Павловна получила в распоряжение участок земли на Преображенском плаце, где впоследствии и был построен Клинический институт. На его строительство она пожертвовала капитал в 75 тыс. рублей. Живое участие в организации института принимала и дочь Елены Павловны, Великая княгиня Екатерина Михайловна, при которой Институт был построен по проекту академика архитектуры Р. А. Гедике и открыт 3 июня 1885 г (сама Великая княгиня Елена Павловна умерла в 18773 году). Первым директором Клинического института был герой нашего очерка. По его замыслу институт стал «вольной медицинской школой, не дающей никаких прав, но свято верующей в любовь русских врачей к науке и в сознательное их отношение к священным задачам врачевания». Желавшие получить усовершенствование на основе новейших достижений медицинской науки врачи должны были сами записываться на платные и бесплатные курсы, которые читали в Институте известные профессора. Желание повышать свой профессиональный уровень было не обязательным, а исходило в целом от осознания этого самим врачом.
